Форум Краматорська

И всё таки мы сначала должны ответить на очень объёмный и сложный  вопрос: какой уровень образования получают наши дети от этих учителей (и получают ли вообще, если на то пошло). А 1 грн. это, как говориться, дело десятое. И не следует путать оценки с реальными знаниями. И в школе и особенно в институте (я говорю о наших, городских) мы часто видим, что оценку получают не за знания, какими бы они не были, а за прилежание, списанные и во время сданные работы и т.п.  Поэтому родителей часто волнуют именно оценки, а не знания или умения своего чада.
     А с ответом на этот вопрос вопрос об 1 грн. за допзанятия решится сам собой: за хорошую работу это действительно копейки, а "на халяву" просто обидно давать.  А то, что у нас слабое государство и неспсобно платить бюджетникам нормальную зарплату - это уже другой вопрос. А третий вопрос - что этоже государство плодит неквалифицированные кадры (опять же таки в занчительное мере от бедноты и не в меньшей мере от недалёкости). А третий вопрос - это моральный облик учителя, который так нечестно (какой пример ученикам!) зарабатывает свои деньги. Есть прекрастный лозунг: мало платят - меняй работу. Предвижу возмущение: где ж сейчас работу-то найти и т.п. Есть ещё прекрастное изречение: если ты такой умный, то почему такой бедный?
      И в этих условиях бесконечное уважение вызывают действительные проффесионалы, которые делают своё дело не за деньги и не за славу. Портят себе нервы и желудки и фактически создают в меру своих сил наше будущее. Потому что деньги, дорогие товарищи, как это ни странно - это далёко не всё, что есть в жизни. И более того деньги - это лишь инструмент, промежуточный продукт деятельности. А сама деятельнось начинается в нашей черепной коробке, когда сидм мы голодные и холодные, но У-Д-О-В-Л-Е-Т-В-О-Р-Ё-Н-Н-Ы-Е, что придумали (никто не придумал, а я придумал!), что смогли (никто не смог, а я смог!) Это потом будут деньги и мерседесы, но ИДЕЯ, МЫСЛЬ, вот с чего всё начинается. А нет мысли - нет будущего.