Форум Краматорська
Краматорськ та світ навколо нас => Образование, воспитание => Тема розпочата: LISA XXX від 26 Березень 2010, 09:26:03
-
Школы нашего города находятся в состоянии соперничества. Это соперничество превратило наши школы в бездушный механизм. Директора школ думают только о том как ПЕРЕЩЕГОЛЯТЬ друг друга, при этом совершено забыли о первоначальной цели - образование, воспитание. Равнодушие, злоба, деньги.
-
это самое... как бы сказать... :?
конкретней можно?? в чем дело-то?
-
Ох уж это совковое отношение к получению образования! :o
Школа это ведь не садик? :D
-
рыба гниет с головы :o
по моим наблюдениям - МО наше превратилось в сплошную синекуру
видно оклады неплохие и поперли бестолочи без опыта преподавательской работы в методисты облоно, гороно...
методическую свою функцию - помогать учителям в образовательном процессе они исполнять естественно не могут
зато имитировать бурную деятельность в оправдание своего существования - это запросто
и посыпались в школы разные статистические отчеты, выборки, бумажки, писанина
не до детей ща учителям - отчитатся бы по всем запросам и собрать матерьяльчик методистам для их методичек :o
-
рыба гниет с головы :o
по моим наблюдениям - МО наше превратилось в сплошную синекуру
видно оклады неплохие и поперли бестолочи без опыта преподавательской работы в методисты облоно, гороно...
методическую свою функцию - помогать учителям в образовательном процессе они исполнять естественно не могут
зато имитировать бурную деятельность в оправдание своего существования - это запросто
и посыпались в школы разные статистические отчеты, выборки, бумажки, писанина
не до детей ща учителям - отчитатся бы по всем запросам и собрать матерьяльчик методистам для их методичек :o
Ну так правильно! Количество бумажек везде заметно выросло, в том числе и в школах. В тоже время на содержание школ у города хронически не хватает денег :?
Ну как и на все остальное! Лично мое мнение - школа должна давать знания а воспитывать должны родители :o
Кто не хочет учиться (или не может) пусть получает начальные 3 класса и не мешает тем кто действительно хочет получать знания :o
-
Ну так правильно! Количество бумажек везде заметно выросло, в том числе и в школах. В тоже время на содержание школ у города хронически не хватает денег :?
и где именно тут правильно? :shock:
-
Ну так правильно! Количество бумажек везде заметно выросло, в том числе и в школах. В тоже время на содержание школ у города хронически не хватает денег :?
и где именно тут правильно? :shock:
Правильно то что так дальше (без реформ образования) уже никуда не денишся! И не надо изобретать велосипед! Достаточно изучить опыт более развитых стран :o
-
нды
3 предложения - 3 банальности :o
каких реформ? :shock:
-
Кто не хочет учиться (или не может) пусть получает начальные 3 класса и не мешает тем кто действительно хочет получать знания :o
Вы уверены, что такая постановка вопроса уместна для десятилетних детей? :shock:
А крепостное право вернуть не надо?
-
нды
3 предложения - 3 банальности :o
каких реформ? :shock:
Так вас все устраивает? :? Менять ничего не нужно?
-
если директор ставит престиж школы целью, при этом идет "по трупам" , дети и преподаватели для него ничего не значат. для него важен только результат. а как он добыт - его не интересует. как это назвать? я думаю, что не только родители должны вкладывать что то хорошее в наших детей. ребенок приходит домой из школы циничным, злым....
-
Кто не хочет учиться (или не может) пусть получает начальные 3 класса и не мешает тем кто действительно хочет получать знания :o
Вы уверены, что такая постановка вопроса уместна для десятилетних детей? :shock:
А крепостное право вернуть не надо?
Почему не 6 летних? :P Кто мешает учить младшие классы по одной программе а старшие по длугой (что в некотором виде шас и есть)
-
парадокс - в школе двоечник, прогульщик..., а при поступлении в техникум направляют на олимпиаду. интересно в чем дело??????? кто в этом виноват?
-
если директор ставит престиж школы целью, при этом идет "по трупам" , дети и преподаватели для него ничего не значат. для него важен только результат. а как он добыт - его не интересует. как это назвать? я думаю, что не только родители должны вкладывать что то хорошее в наших детей. ребенок приходит домой из школы циничным, злым....
А вечером он с улицы приходит мягким и пушистым? Деректор школы не занимается воспитанием учиников :o
-
парадокс - в школе двоечник, прогульщик..., а при поступлении в техникум направляют на олимпиаду. интересно в чем дело??????? кто в этом виноват?
Родители в первую очередь! :o
-
директор в первую очередь должен быть преподавателем.
-
парадокс - в школе двоечник, прогульщик..., а при поступлении в техникум направляют на олимпиаду. интересно в чем дело??????? кто в этом виноват?
уровень школы выше уровня техникума, мое первое предположение
ориентировались на поступление в более другие учебные заведения
ну радуйтесь, с такого старта в технаре вы будете звездой - я бы спасибо сказала
попробуйти поступить после технаря в кну - олимпиады пройдут мимо : )
ребенок приходит домой из школы циничным, злым....
: ))) а после работы вы каким приходите - умиротворенным и благостным? : ))
что за крики в пустоту - номер школы, имя директора, а то как-то беспредметно
директор в первую очередь должен быть преподавателем.
перекреститесь
а директор заводы кем в первую очередь должен быть, бухгалтером, станочником?
директор должен быть хорошим администратором
никогда супер-педагоги не шли в директора, их место в классе у доски, а не в гороно краску выбивать
-
директор в первую очередь должен быть преподавателем.
Правда? С чего это? Если директор и совмещает с преподованием то это вовсе не его основная обязанность :o
-
Кто не хочет учиться (или не может) пусть получает начальные 3 класса и не мешает тем кто действительно хочет получать знания :o
Вы уверены, что такая постановка вопроса уместна для десятилетних детей? :shock:
А крепостное право вернуть не надо?
Почему не 6 летних? :P Кто мешает учить младшие классы по одной программе а старшие по длугой (что в некотором виде шас и есть)
Потому что начальные 3 класса заканчиваются в 10 лет.
А кто кому мешает учиться, и при чем тут то, что программы 10-го и 2-го класса различны? %)
Кстати, разделение на классы по успеваемости тоже имеет место быть
парадокс - в школе двоечник, прогульщик..., а при поступлении в техникум направляют на олимпиаду. интересно в чем дело??????? кто в этом виноват?
Может, возраст?)
А может, и правда уровень понизился.
А еще есть куча примеров, когда двоечник в вузе стал отличником, а в этом кто виноват? И стоит ли искать виноватых снаружи, а не внутри?
директор в первую очередь должен быть преподавателем.
директор должен быть хорошим администратором
никогда супер-педагоги не шли в директора, их место в классе у доски, а не в гороно краску выбивать
Вот именно...
-
Кто не хочет учиться (или не может) пусть получает начальные 3 класса и не мешает тем кто действительно хочет получать знания :o
Вы уверены, что такая постановка вопроса уместна для десятилетних детей? :shock:
А крепостное право вернуть не надо?
Почему не 6 летних? :P Кто мешает учить младшие классы по одной программе а старшие по длугой (что в некотором виде шас и есть)
Потому что начальные 3 класса заканчиваются в 10 лет.
А кто кому мешает учиться, и при чем тут то, что программы 10-го и 2-го класса различны? %)
Кстати, разделение на классы по успеваемости тоже имеет место быть
Нельзя разделять детей на умных и глупых! 30 человек умных в классе и не хотящих учиться или 10 тех что чтото не понимают но очень хотят учится! Что по вашему лучьше? :?
И кто и по какому признаку детей разделять будет? (чтото мне это напоминает) :?
-
ur7ijz, я что-то не пойму, с кем вы разговариваете) Если со мной - где и кого я предлагала делить?
Нельзя разделять детей на умных и глупых! 30 человек умных в классе и не хотящих учиться или 10 тех что чтото не понимают но очень хотят учится! Что по вашему лучьше? :?
И кто и по какому признаку детей разделять будет? (чтото мне это напоминает) :?
вот это напоминает?
Кто не хочет учиться (или не может) пусть получает начальные 3 класса и не мешает тем кто действительно хочет получать знания :o
И вообще, при чем тут все это?
-
Нельзя разделять детей на умных и глупых!
это почему?
-
ur7ijz, я что-то не пойму, с кем вы разговариваете) Если со мной - где и кого я предлагала делить?
Нельзя разделять детей на умных и глупых! 30 человек умных в классе и не хотящих учиться или 10 тех что чтото не понимают но очень хотят учится! Что по вашему лучьше? :?
И кто и по какому признаку детей разделять будет? (чтото мне это напоминает) :?
вот это напоминает?
Кто не хочет учиться (или не может) пусть получает начальные 3 класса и не мешает тем кто действительно хочет получать знания :o
И вообще, при чем тут все это?
С вами! Я что не вас цитировал?
"Кстати, разделение на классы по успеваемости тоже имеет место быть" - ваше?
Я же про тех кто хочет учиться пусть и чегото не понимает, но хочет! И дело не в успеваемости
Отстать от программы можно по причине болезни а потом упорно пытаться догнать класс
А кто НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ того заставлять никто не собирается :o
-
Нельзя разделять детей на умных и глупых!
это почему?
Потому что глупых детей не бывает :o
-
Нельзя разделять детей на умных и глупых!
это почему?
Потому что глупых детей не бывает :o
странно, откуда ж тогда берутся глупые взрослые
-
Нельзя разделять детей на умных и глупых!
это почему?
Потому что глупых детей не бывает :o
странно, откуда ж тогда берутся глупые взрослые
С возрастом приходит! :o
Что вы скажете тому учителю который заявит что ваш ребенок глупый! :shock:
-
да ничего не скажу - молча ударю : )))
но, увы, дети, как и взрослые, бывают разные
а может и к счастью это : )
-
если на тебя смотрят как на пустое место, не зависимо от того двоечник ты или отличник. из родителей делают " дойных коров". преподаватели на день рождения заказывают подарки. дети на уроке пьют пиво открыто, а учитель продолжает вести урок !!!!! даже не сделав самого маленького замечания. о каком престиже школы может идти речь. что хорошего она может дать.
на заводе директор должен быть жестким, администратором... , но на заводе работают взрослые люди. школа должна не только галочку поставить в гороно и кричать что она лучшая в городе. она должна давать не только знания. учить детей не быть равнодушными, жестокими, циничными. конечно в первую очередь это все дают родители. но по моему школа тоже должна этому учить. и не надо говорить о реформа, формах обучения и т.д. никакая реформа не сможет работать, если преподаватели на первое место ставят только деньги, рейтинг..., а не детей.
-
если на тебя смотрят как на пустое место, не зависимо от того двоечник ты или отличник. из родителей делают " дойных коров". преподаватели на день рождения заказывают подарки. дети на уроке пьют пиво открыто, а учитель продолжает вести урок !!!!! даже не сделав самого маленького замечания. о каком престиже школы может идти речь. что хорошего она может дать.
на заводе директор должен быть жестким, администратором... , но на заводе работают взрослые люди. школа должна не только галочку поставить в гороно и кричать что она лучшая в городе. она должна давать не только знания. учить детей не быть равнодушными, жестокими, циничными. конечно в первую очередь это все дают родители. но по моему школа тоже должна этому учить. и не надо говорить о реформа, формах обучения и т.д. никакая реформа не сможет работать, если преподаватели на первое место ставят только деньги, рейтинг..., а не детей.
чет я ниче не понял...
какой нах рейтинг, если на уроках пиво пьют? И что это за школа такая "лучшая"?
Давайте без полунамеков, а? Пишите уже НОМЕР школы!!!! ))
-
знаете, сложно к вам относиться с доверием
поливаете грязью "некую" школу, намекаете на что-то
выскажитесь уже конкретно
дальше
если на тебя смотрят как на пустое место, не зависимо от того двоечник ты или отличник. из родителей делают " дойных коров"
почему же не ушли?
какой смысл этого визга, если дело уже сделано
не утраивает школа, директор, да у нас их слава богу - валом, ищите другую
есть школы где вообще учиться не надо
или вам все же хотелось и рыбку съесть и косточки сдать?
то есть, уровень знаний вас утраивал, и уходить было не с руки?
ну так за все надо платить
вообще, год учебный уже заканчивается
а ваш ребенок, я так понимаю, благополучно заканчивает первый курс техникума
в чем же смысл ваших постов сейчас, в конце очередного учебного года
вы предостеречь хотите не ходить в "некую" школу, или что?
если преподаватели на первое место ставят только деньги, рейтинг..., а не детей.
что такое рейтинг и как он возможен без успехов детей?
-
в нашем городе только одна "самая престижная " школа, престиж которой держится, только на именах старых преподавателей физики и математики. а сейчас новый директор этой школы и большинство преподавателей - мыльный пузырь из мультика. пыжатся, пыжатся, а толку мало.
-
имя, сестра, имя! (с)
-
имя, сестра, имя! (с)
Да ладно, типа нихто не понял :lol:
-
вновый директор
Кагтаг? :shock:
-
:shock:
Это о 35-й, что ли?
Я сначала думала о 22-й))
Правда, пиво на уроках заставило засомневаться.
Правда, я не могу представить, как в 35-й можно пиво на уроке пить О_О
-
соревнования между школами сейчас происходит практически во всех школах. 3,22,35,25. можно делать ставки. чем не бега. да, можно уйти в другую школу, а иногда и нужно. потому что психика детей не всегда справляется с тем прессингом, который учителя обрушивают на детей. но почему все сводится к самому простому - не нравится, вас никто не держит. на ваше место в очереди стоят другие дети. да школ много. но ребенок придет в другую школу с тем , чему научила старая школа. поэтому я повторяю - в нашем городе дети для школы, а не наоборот. с этим они и идут потом по жизни.
-
боюсь, уважаемая, что тут очень многие выпускники 3, 22,35,25 школ вас не поймут : )
внимание, вопрос, из чего же складывается рейтинг школ и как он возможен без успехов детей?
-
соревнования между школами сейчас происходит практически во всех школах. 3,22,35,25. можно делать ставки. чем не бега. да, можно уйти в другую школу, а иногда и нужно. потому что психика детей не всегда справляется с тем прессингом, который учителя обрушивают на детей. но почему все сводится к самому простому - не нравится, вас никто не держит. на ваше место в очереди стоят другие дети. да школ много. но ребенок придет в другую школу с тем , чему научила старая школа. поэтому я повторяю - в нашем городе дети для школы, а не наоборот. с этим они и идут потом по жизни.
Лиза! Вы специально сегодня зарегистрировались на форуме чтоб излить все свои отрицательные имоции касающиеся школ и образавания в общем? :?
-
Полностью согласна с LISA XXX - соревнование между школами существует, и в первую очередь не за деток (одаренных и не очень, умных и красивых, всяких-всяких), а за ТОЛСТЫЕ КОШЕЛЬКИ ИХ РОДИТЕЛЕЙ! Если директору школы дарят выпускники в подарок стиральную машину (и это только медалисты).... Какие знания получают наши дети? Заканчиваем 4-й класс и хотим перейти из очччччень-очччччень "престижной" школы, где одним из лучших преподавателем родители старших классов называют учителя географии..... :shock: Какая школа в Краматорске сейчас представляет ценность в плане предоставления знаний? У ребенка огромное желание учиться, главное - чтобы не отбили в 5 классе. Куда идти учиться? Вопрос не к выпускникам 90-х, а к родителям сегодняшних 6-11 классов.
-
Звучит печально,но на мой взгляд нет сейчас престижной школы,она осталась в 90-х.
-
:D ur7ijz! интересно, почему вы зарегистрировались. наверно просто хорошо выспались.
мне стало интересно мнение людей в целом. да, мне стали известны факты (мягко говоря не очень хороших), которые произошли в некоторых школах и как они отразились на участниках этих событий. проанализировав все что известно о школах нашего города, захотелось поделиться с пользователями этого форума. я комментировала только взаимоотношения в школе. проблемы реформ образования это совершенно другая тема, которая к сожалению решается не нами. :(
-
Полностью согласна с LISA XXX - соревнование между школами существует, и в первую очередь не за деток (одаренных и не очень, умных и красивых, всяких-всяких), а за ТОЛСТЫЕ КОШЕЛЬКИ ИХ РОДИТЕЛЕЙ! Если директору школы дарят выпускники в подарок стиральную машину (и это только медалисты).... Какие знания получают наши дети?
так не дарите..во народ..дарят сами и возмущаются..
-
Менталитет :o Сначала делать потом думать привыкли)) Пару лет назад мы на выпускной подарили ШКОЛЕ пару искусственных пальм))) :lol:
-
Менталитет :o Сначала делать потом думать привыкли)) Пару лет назад мы на выпускной подарили ШКОЛЕ пару искусственных пальм))) :lol:
Так если ж натуральные подарить - сьедят! Или скурят :lol:
-
даже если и попробуешь возмутиться, отдачу получит ребенок. в любой школе. поэтому и терпим. пока гладишь по шерсти все ок.
-
даже если и попробуешь возмутиться, отдачу получит ребенок. в любой школе. поэтому и терпим. пока гладишь по шерсти все ок.
Да ну, бред какой-то Вы пишите! Если Вы считаете, что Ваш ребенок не достоин такого отношения со стороны педколлектива, переведите его в другую школу, а там, глядишь, и успеваемость его повысится :yahoo:
Когда я училась в школе, в моем классе была половина учеников, которые состояли на учете в комнате милиции. Они постепенно переходили в нашу школу из других школ. И уже к 6 классу, они сколотили некую банду, которая жить не давала не то, что классу, а всей школе! Успеваемость в классе падала катастрофическими темпами! У учителей весь урок уходил на усмирение этой банды!!! На знания времени не оставалось...
После этого многих учеников нашего класса (не относящихся к банде), родители перевели в другие школы. Я перешла в прекрасную 15 школу, в котором великолепный педколлектив тепло и радушно принял меня. У меня стало больше друзей в числе одноклассников и повысился уровень знаний! Школа, как я вижу сейчас, не является рейтинговой, но свой престиж держит на высоте!!! Низкий поклон тем учителям, которые дают такие знания, как мне дали!
Многие родители бояться переводить своего ребенка в другую школу, считая это некой травмой для ребенка... Поверьте мне, если новая школа будет лучше, чем предыдущая, то ребенок вам потом скажет только спасибо :good:
-
Сушествует как минимум две позиции! Тех кто учится (или только закончил) и их родителей :?
И их мнения бывают диаметрально противоположны :lol:
-
А точнее 2 позиции: тех, кто уже сделал шаг к чему-то и тех, к еще раздумывает над этим :)
-
А точнее 2 позиции: тех, кто уже сделал шаг к чему-то и тех, к еще раздумывает над этим :)
Не! Ну есть те кто вообще ни о чем не думают :o
-
их не берем во внимание.. :o
-
вообще то, главная тема - отношение учителей к нашим детям. вопрос взаимоотношения детей в классе между собой и не обсуждался. наши учителя очень часто становятся "чинушами" (сталкивалась не однократно). и чему хорошему такой учитель может научить. даже свой предмет он не старается раскрыть перед детьми. из-за таких преподавателей, дети становятся пофигистами. причем сталкивалась с такими ПЕДАГОГАМИ в 25 и 35 школах. осадок еще тот.
-
наши учителя очень часто становятся "чинушами" (сталкивалась не однократно). и чему хорошему такой учитель может научить. даже свой предмет он не старается раскрыть перед детьми. из-за таких преподавателей, дети становятся пофигистами. причем сталкивалась с такими ПЕДАГОГАМИ в 25 и 35 школах. осадок еще тот.
Как именно они становятся "чинушами", деньги просят за уроки или говорят сделайте подарок?Как показывает практика многие учителя в принципе просят ничего не дарить. Сами дарите, сами потом вините...Дети становятся пофигистами из-за родителей...Именно они должны заставлять детей учиться, безмерно благодарен за это своим)Практически ни 1 ребёнок не хочет учиться)А учитель только доносит до детей знания)
-
)А учитель только доносит до детей знания)
есть такие родители , которые не заставляют и вообще этого не касаются.. учитель только может рассказать предмет так, и заинтересовать , чтобы ребёнку захотелось учиться
-
Потому что глупых детей не бывает :o
почему это
конечно же бывает
-
даже если и попробуешь возмутиться, отдачу получит ребенок. в любой школе. поэтому и терпим. пока гладишь по шерсти все ок.
обучайте дома, платите почасово, выбирайте лучших
-
Депутаты областного совета проголосовали на сегодняшней сессии за введение факультатива по основам православия в 8 школах Харьковской области
Предмет будут читать в трех школах Харькова и в 5 - области. По словам заместителя председателя областного совета Виктории Казаковой, уроки будут факультативными.
Для учебной программы создадут новый учебный план. Подготовка учителей пройдет на базе Харьковской академии непрерывного образования - там они будут повышать квалификацию.
Чтобы ввести факультатив и подготовить учителей, потребуется 25 тысяч гривен в этом году и 25 тысяч гривен в 2011 году.
Пилотный проект запустят в школах с 1 октября. Спецкурс «Православная культура Слобожанщины» будет у учеников 8-9 классов.
15 сентября 2010 г, 15:15
Элина Бекетова
http://www.objectiv.tv/150910/46736.html (https://www.kramatorsk.info/talk/go.php?url=http%3A%2F%2Fwww.objectiv.tv%2F150910%2F46736.html)
-
:o меня очень смущают подобные не-ново-введения. В этом году сыну на зарубежке надо было читать куски из Библии. Ок, у меня дома совершенно случайно есть издание "в пересказе для детей" - но в хрестоматии-то нужных текстов нет. А вдруг :lol: семья не-христианского вероисповедания? Или в семье придерживаются взглядов атеизма, а деть должОн написать сочинение "чему учит Библия?" (это в 12-то лет... Достоевских растят, не иначе!)
Очередное отмывание бабла в СВЕТСКОМ государстве...
-
...а деть должОн написать сочинение "чему учит Библия?" (это в 12-то лет... Достоевских растят, не иначе!)
Очередное отмывание бабла в СВЕТСКОМ государстве...
что-то я пропустила в этой жизни - когда у нас перестала быть церковь отделена от государства?! :shock:
Почем опиум для неокрепших умов детей?! :x
-
что за бред? "Основы православия"? это , интересно, кому-то нужно? и учитель тоже может иметь веру во что-то другое, что само собой, может отразиться на том, как он будет преподавать....
лучше бы лишние часы математики или химии с физикой ввели
или лекции о половом созревании, в 8-9 классах, это то, что надо
-
К чему пустые разговоры о подарках в школах города. Практически никто нигде ничего не вымогает. Тот, кто не хочет давать, не дает и не сдает. И так было всегда. Во все времена были принципиальные и умеющие приспособиться. А вот рейтинг школ - это, на мой взгляд, вполне правильно. Гласно иль не гласно он всегда существовал. Другое дело, как и чем его добиваться. И деление учеников по уровням способности к обучению (а не на умных и глупых) тоже правильно. Учителю легче давать знания там, где аудитория более-менее интеллектуально однородна. А ученик гораздо увереннее себя чувствует в классе, где он чувствует себя равным среди равных. И родители должны понимать, что из ученика имеющего посредственные способности к обучению никакой Макаренко интеллектуала не сделает. Зачем же мучать обе стороны педагогического процесса?
-
А вот рейтинг школ - это, на мой взгляд, вполне правильно. Гласно иль не гласно он всегда существовал. Другое дело, как и чем его добиваться. И деление учеников по уровням способности к обучению (а не на умных и глупых) тоже правильно. Учителю легче давать знания там, где аудитория более-менее интеллектуально однородна. А ученик гораздо увереннее себя чувствует в классе, где он чувствует себя равным среди равных. И родители должны понимать, что из ученика имеющего посредственные способности к обучению никакой Макаренко интеллектуала не сделает. Зачем же мучать обе стороны педагогического процесса?
:shock: при окончании 4-го класса из 28 человек - 3 (три) отличника.... уровень знаний основной массы детей в классе настолько слаб, что диву даешься! Вины учителя нет - уж как она им все "разжевывала и в клювик...." кто не хочет получать эти знания, тот и не получит! И где тут равный среди равных? кого и куда переводить? школа одна из "элитных" и рейтинговых...
-
Дело ни в отличных оценках в табеле. Если школа и впрямь оправдывает свою рейтинговость, то там и хорошисты - умнички. А вот проблема с "не хочу учиться" действительно остра. Правда, я уверен, что в начальной школе проблема нежелания учиться - это проблема неправильного выбора первой учительницы. Смогла она увлечь ребенка или нет. Это ж не 15-16 лет, когда на первый план выходит личностная озабоченность.
-
проблема неправильного выбора первой учительницы. Смогла она увлечь ребенка или нет.
из 28 человек по месту жительства учились 8 человек, остальные ИМЕННО К ЭТОЙ УЧИТЕЛЬНИЦЕ вели своих детей. Этот аргумент отпадает.
все чаще сталкиваюсь с очень неграмотными людьми (очень заметно по секретарям :x ). Они даже не стесняются этого, и не считают это проблемой! Выросло поколение пофигистов к учебе и учителям, а теперь их дети, придя в младшую школу, принесли с собой удвоенный пофигизм к учебе и учителям.
-
И деление учеников по уровням способности к обучению (а не на умных и глупых) тоже правильно.
Тут главное, когда будут на учеников вешать бирки ("Способен к обучению", "Не способен к обучению", "Полный дебил" и т.д.) - чтобы не ошибиться. Или это на лбу будут писать?
Учителю легче давать знания там, где аудитория более-менее интеллектуально однородна.
Учителю легче давать знания, если он умеет это делать. Остальное - отмазки.
А ученик гораздо увереннее себя чувствует в классе, где он чувствует себя равным среди равных.
Равным среди равных он себя чувствует, когда его не делят на категории.
И родители должны понимать, что из ученика имеющего посредственные способности к обучению никакой Макаренко интеллектуала не сделает.
А "делать интеллектуала" никто и не требует. Дать ребенку некий необходимый "прожиточный минимум" знаний - не есть офигеть, какая сверхзадача.
Зачем же мучать обе стороны педагогического процесса?
А чего "мучать"? Одна из сторон, если почувствует, что процесс ее мучает - всегда может уволиться и подыскать себе более подходящую работу.
-
Выросло поколение пофигистов к учебе и учителям, а теперь их дети, придя в младшую школу, принесли с собой удвоенный пофигизм к учебе и учителям.
Именно. Начинают проявляться последствия проблем общества за последние 20 лет.
-
Речная лошадь, есть такая наука ПСИХОЛОГИЯ. Способность ребенка к обучению определяется определенным комплексом психологических исследований. Очень жаль, что вы об этом услышали только сегодня. Некоторым дать даже "прожиточный минимум" знаний - сверхзадача. Впрочем, теперь я точно уверен, что некоторым вывод об их способности к обучению все-таки СТОИТ писать на лбу... с детства.
-
Дело ни в отличных оценках в табеле. Если школа и впрямь оправдывает свою рейтинговость, то там и хорошисты - умнички. А вот проблема с "не хочу учиться" действительно остра. Правда, я уверен, что в начальной школе проблема нежелания учиться - это проблема неправильного выбора первой учительницы. Смогла она увлечь ребенка или нет. Это ж не 15-16 лет, когда на первый план выходит личностная озабоченность.
у меня была ужжжасная первая учительница : )) злая и глупая женщина, не любившая своей работы и ненавидевшая детей : )
училась в супер-неполиткорректной школе, где делили чуть ли не с первого класса, класс умных, класс средних, класс тупых..да что там классы, в классе делили на две подгруппы, которые, не стесняясь, называли сильная и слабая (в исполнении директора, "умная" и "красивая"), в классе даже рассаживали по рядам - ряд получше, средний и аусайдеры..что я вам скажу, на результатах учебы это прекрасно сказывалось..но это так неприятно, мне, никогда не сидевшей в красивой подгруппе..
не в пирогах счастье (с)
-
Аривидерчи, я имел в виду совсем не такое безголовое деление. А об идеальном сочетании психологического тестирования с педагогической мудростью учителя и его добрыми глазами.
-
А у нас в начальных классах пять пятерок подряд и на тетрадку наклеивали красную звездочку. :yahoo: У некоторых на тетрадках было по две три звездочки... :?
Я как ни старался, так ни одной звездочки и не получил. :(
-
Впрочем, теперь я точно уверен, что некоторым вывод об их способности к обучению все-таки СТОИТ писать на лбу... с детства.
а вот тут на горизонте могут появится родители такого ребенка... и они Вам такое тогда напишут :shock:
у знакомой в классе (сейчас 3-й) мальчик, мягко говоря "в глубоком неадеквате"... учительница в период 1-2 классов вынуждена была собирать документы+заявления пострадавших родителей + коллективные жалобы... настояла на проведении медицинского освидетельствования ребенка (само собой в присутствии мамы), врачи рекомендовали маме перевести ребенка в СПЕЦИНТЕРНАТ для "отсталых" детей.... Догадываетесь чем все закончилось? Мама мальчика сказала - не хочу, чтобы мой сын там учился.... а заставить ее перевести туда не может никто :o. А Вы говорите писать на лбу....
-
об идеальном сочетании психологического тестирования с педагогической мудростью учителя и его добрыми глазами.
:lol: О, да, это случится в нашей стране сразу же, как только рак на горе свистнет. Крутой спец-детский психолог будет вдумчиво собеседовать каждого ребеночка, вести его в динамике развития личности в прямом и тесном контакте с Дедом Морозом с добрыми глазами внимательным, заботливым, чутким учителем.
Такой большой, а в сказки верит! (с)
Табра, заставить маму можно. Но дело очень нервическое и реноме школы подпортит капитально...
-
Впрочем, теперь я точно уверен, что некоторым вывод об их способности к обучению все-таки СТОИТ писать на лбу... с детства.
а вот тут на горизонте могут появится родители такого ребенка... и они Вам такое тогда напишут :shock:
у знакомой в классе (сейчас 3-й) мальчик, мягко говоря "в глубоком неадеквате"... учительница в период 1-2 классов вынуждена была собирать документы+заявления пострадавших родителей + коллективные жалобы... настояла на проведении медицинского освидетельствования ребенка (само собой в присутствии мамы), врачи рекомендовали маме перевести ребенка в СПЕЦИНТЕРНАТ для "отсталых" детей.... Догадываетесь чем все закончилось? Мама мальчика сказала - не хочу, чтобы мой сын там учился.... а заставить ее перевести туда не может никто :o. А Вы говорите писать на лбу....
а вы бы сказали, хочу?
мне в саду тоже первая воспитательница предлагала поместить ребенка в специнетрнат. комиссию созвать и тд. вспомню, и руки чешутся пойти разбить лицо. но я-то адекватная, не ударила : ))
Аривидерчи, я имел в виду совсем не такое безголовое деление. А об идеальном сочетании психологического тестирования с педагогической мудростью учителя и его добрыми глазами.
а, вы про сферическое в вакууме? тогда да. а в реалиях нашей системы - тогда нет : ) вы хоть одного живого психолога в краматорске видели, к которому можно пойти самому или с ребенком?
-
А у нас в начальных классах пять пятерок подряд и на тетрадку наклеивали красную звездочку. :yahoo: У некоторых на тетрадках было по две, три и даже пять звездочек... :?
Я как ни старался, так ни одной звездочки и не получил. :(
Ну ведь Вы старались!!!! :? Просто что-то не сложилось...
И отсутствие на тетради красной звездочки, не помешало Вам стать хорошим человеком! :?
А у меня таких звездочек было..... на всех тетрадях :lol:, а по поведению всегда имела двойку.... :?
-
Речная лошадь
Любезный, потрудитесь правильно называть мой ник. А то невежливо как-то.
Речная лошадь, есть такая наука ПСИХОЛОГИЯ. Способность ребенка к обучению определяется определенным комплексом психологических исследований. Очень жаль, что вы об этом услышали только сегодня.
И провоцировать тоже не надо. Результат Вам не понравится.
Некоторым дать даже "прожиточный минимум" знаний - сверхзадача. Впрочем, теперь я точно уверен, что некоторым вывод об их способности к обучению все-таки СТОИТ писать на лбу... с детства.
Я даже знаю, кому именно. Чиновникам и некоторым учителям. А также экспериментаторам, не задумывающимся о том, что есть некий абстрактный предмет исследований", а есть дети. И о том, как могут отразиться на детской психике подобные "эксперименты".
-
Аривидерчи, я имел в виду совсем не такое безголовое деление. А об идеальном сочетании психологического тестирования с педагогической мудростью учителя и его добрыми глазами.
Вы же прекрасно понимаете, как это будет выглядеть в условиях нашей действительности.
-
а вы бы сказали, хочу?
мне в саду тоже первая воспитательница предлагала поместить ребенка в специнетрнат. комиссию созвать и тд. вспомню, и руки чешутся пойти разбить лицо. но я-то адекватная, не ударила : ))
а Вы считаете нормой, если Ваш ребенок будет приходить из школы с синяками, ссадинами в поллица, разбитым носом, подбитым глазом... нежеланием не только учиться, а и вообще близко подходить к школе?! Или перевестись всему классу в другую школу?!
Нужно все таки реальнее смотреть на своих детей и начинать хотя бы с себя в вопросе оценки "адекватности" ребенка :?
Ничего личного, обидеть никого не хотела.
-
Старание и усердие - вот путь настоящего
воина Василия Ивановича. У меня вот тоже оценки были отличными, а по поведению - неуд. :? Родители даже на собрания ходили по очереди и, так сказать, в наказание.
Речная лошадь, а как Вас правильно называть на родном русском? А то я по-английски плохо пишу печатными...
-
Нужно все таки реальнее смотреть на своих детей и начинать хотя бы с себя в вопросе оценки "адекватности" ребенка :?
Ничего личного, обидеть никого не хотела.
начинайте : ) а еще попробуйте представить себя на месте той мамы. ну и как вам предложение пойти поучиться в специнтернат?
-
а Вы считаете нормой, если Ваш ребенок будет приходить из школы с синяками, ссадинами на поллица, разбитым носом, подбитым глазом... нежеланием не только учиться, а и вообще близко подходить к школе?! Или перевестись всему классу в другую школу?!
Жесть, но!
Есть очень разные причины для такого поведения детей. Если это патология - то ее могут установить только медики. Если это семейные "традиции" - то надо начинать с семьи. У сына в классе такое же было. После жесткого конфликта родителям нечто дошло, эмоционально неустойчивый мальчик стал заниматься со специалистом, в этом году начал налаживать контакт с одноклассниками. Ситуация выправляется - не рывком, но все же к лучшему подвижки есть.
Мне этого мальчика искренне жаль - он просто не умел общаться и дружить...
-
Речная лошадь, а как Вас правильно называть на родном русском? А то я по-английски плохо пишу печатными...
Право же, не стоит так напрягаться из-за моей скромной персоны. Можете просто копировать ник. Я не обижусь :)
-
После жесткого конфликта родителям нечто дошло, эмоционально неустойчивый мальчик стал заниматься со специалистом, в этом году начал налаживать контакт с одноклассниками. Ситуация выправляется - не рывком, но все же к лучшему подвижки есть.
Кстати, как проявил себя в данном конфликте педколлектив?
Мне этого мальчика искренне жаль - он просто не умел общаться и дружить...
Может, ему просто с детства внушали, что он тупой?
-
начинайте : ) а еще попробуйте представить себя на месте той мамы. ну и как вам предложение пойти поучиться в специнтернат?
У знакомой сыну уже 19 лет, он закончил специнтернат в Малотарановке, она никогда не скрывала этого, нормально и адекватно относилась к ситуации. Честно говоря, я даже не знала об этом - по парню не скажешь даже, что у него какая-то специфика есть.
Я нормальная мама, с "трезвым" подходом к ситуации, если бы у моего ребенка были явные аномальности, я бы прислушалась к мнению врачей (не воспитателей) и искала бы выход из такой ситуации. Возможно это было бы надомное обучение, что-то другое....
еще раз повторяю - ничего личного, никого не хотела обидеть...
-
Кстати, как проявил себя в данном конфликте педколлектив?
вполне предсказуемо, т.е. никак. Кроме записи в дневнике и пресечения агрессии "по факту" учитель не может сделать ни-че-го. Изменить ситуацию может лишь коллектив родителей - обращаясь к администрации школы с коллективным заявлением.
Может, ему просто с детства внушали, что он тупой?
Вот тут как раз нет! Мальчику внушали, что он пуп Земли, его желания - непреложный закон, что прав тот, кто сильнее...
Учится он слабо, но только лишь по причине "основательности" - есть дети, которым нужно время для усвоения и переваривания информации. Знания у них крепкие, но в темпе они очень отстают от класса, следовательно - пропускают до 80% учебного материала.
-
Вот тут как раз нет! Мальчику внушали, что он пуп Земли, его желания - непреложный закон, что прав тот, кто сильнее...
неужели гадкие учителя ему это внушали? :lol:
-
Вот тут как раз нет! Мальчику внушали, что он пуп Земли...
это современная беда нынешней школы :o
есть дети, которые не видят смысла обучения в школе - им и так все купят...
Смог! таких тоже вместе в один класс собирать или как?
-
неужели гадкие учителя ему это внушали? :lol:
Да, прямо на уроке, розгой: "запомни, ты - главный (хрясь!)" :lol:
Детка с директора школы требовал выплаты ему компенсации за моральный ущерб, нанесенный тем, что его во время урока учитель, не в состоянии выносить поведение ученика, вывела за дверь кабинета.
-
вполне предсказуемо, т.е. никак. Кроме записи в дневнике и пресечения агрессии "по факту" учитель не может сделать ни-че-го. Изменить ситуацию может лишь коллектив родителей - обращаясь к администрации школы с коллективным заявлением.
Ну, а как там раньше было? Когда и из школы могли исключить?
Вот тут как раз нет! Мальчику внушали, что он пуп Земли, его желания - непреложный закон, что прав тот, кто сильнее...
Другая крайность, которая тоже ни к чему хорошему не приводит.
-
Детка с директора школы требовал выплаты ему компенсации за моральный ущерб, нанесенный тем, что его во время урока учитель, не в состоянии выносить поведение ученика, вывела за дверь кабинета.
Растет знаменитый скандальный адвокат. :lol:
-
Табра, тех, кому всё купят, нужно собирать не в классе. Хотя..... на личном опыте могу сказать, что даже среди тех, кому ни в чем не отказывали, есть тоже очень даже неплохие люди. Просто им повезло дважды. :D
-
Детка с директора школы требовал выплаты ему компенсации за моральный ущерб, нанесенный тем, что его во время урока учитель, не в состоянии выносить поведение ученика, вывела за дверь кабинета.
Директору надо было объяснить, сколько встречных исков (от учителя и класса) он может получить за моральный ущерб, причиненный его поведением. :D
-
...даже среди тех, кому ни в чем не отказывали, есть тоже очень даже неплохие люди.
Спорить было бы глупо. Среди моих одноклассников такие были. И остаются вполне нормальными до сих пор (встречаемся иногда).
Это, скорее всего, говорит о том, что родители их правильно воспитывали.
-
...среди тех, кому ни в чем не отказывали, есть тоже очень даже неплохие люди...
есть, подозреваю, что они в меньшинстве :D
-
Детка с директора школы требовал выплаты ему компенсации за моральный ущерб, нанесенный тем, что его во время урока учитель, не в состоянии выносить поведение ученика, вывела за дверь кабинета.
Директору надо было объяснить, сколько встречных исков (от учителя и класса) он может получить за моральный ущерб, причиненный его поведением. :D
да детки прекрасно в курсе кто чего может
директор в данном случае нихрена не может
-
начинайте : ) а еще попробуйте представить себя на месте той мамы. ну и как вам предложение пойти поучиться в специнтернат?
У знакомой сыну уже 19 лет, он закончил специнтернат в Малотарановке, она никогда не скрывала этого, нормально и адекватно относилась к ситуации. Честно говоря, я даже не знала об этом - по парню не скажешь даже, что у него какая-то специфика есть.
Я нормальная мама, с "трезвым" подходом к ситуации, если бы у моего ребенка были явные аномальности, я бы прислушалась к мнению врачей (не воспитателей) и искала бы выход из такой ситуации. Возможно это было бы надомное обучение, что-то другое....
еще раз повторяю - ничего личного, никого не хотела обидеть...
и как у этого парня, есть шансы получить высшее образование после этого интерната? не смешно..
у нас отсутствует индивидуальный подход, не потому что учителя, а потому что система совьетская, все или строем, парами, или никак, и ты изгой. и родителям таких детей помощи и поддержки ждать, поверьте, неоткуда. и никто от этого не застрахован. думаю, вы не вполне себе представляете, что такое специнтернат. а корректирующих спецклассов, к примеру, у нас нет и не предвидится. как и собственно специалистов, способных в таких классах работать. так что если ребенок проблемный - ну продавать все и ехать в "большие города", или забить и отправить в специнтернат, или ходить в обычную школу - единственное, что доступно и дает хоть какие-то шансы ребенку на полноценное будущее.
да, может быть и за счет других детей и недовольства родителей и педагогов. но вам, на месте этих родителей, не плевать было бы на всех остальных? ведь у них и так все в порядке, только одна небольшая проблема - асоциальный ребенок в классе..
-
у нас отсутствует индивидуальный подход, не потому что учителя, а потому что система совьетская, все или строем, парами
а если 25-30 человек на одного учителя - то иначе как? :o
-
и как у этого парня, есть шансы получить высшее образование после этого интерната? не смешно..
видите ли - не все стремятся ПОЛУЧИТЬ высшее образование... :o отсутствие или наличие высшего образования - еще ничего не доказывают...
парень и без образования очень хороший человек.
у нас отсутствует индивидуальный подход
вот здесь, абсолютно с Вами согласна.
-
и как у этого парня, есть шансы получить высшее образование после этого интерната? не смешно..
видите ли - не все стремятся ПОЛУЧИТЬ высшее образование... :o отсутствие или наличие высшего образования - еще ничего не доказывают...
парень и без образования очень хороший человек.
у нас отсутствует индивидуальный подход
вот здесь, абсолютно с Вами согласна.
хороший человек - не профессия..
я с двумя образованиями, но человек - хреновый. вот вы бы что выбрали? : ))) бесперспективный спор. сытый голодного.
индивидуальный подход у нас воспринимается, как я описывала - деление по рядам, умные, средние, глупые. вы решайте на пять, вы просто перепишите, а вы бога ради, сидите тихо и не мешайте : ))) считается, что вот в этом индивидуальная работа и состоит : ))
у нас отсутствует индивидуальный подход, не потому что учителя, а потому что система совьетская, все или строем, парами
а если 25-30 человек на одного учителя - то иначе как? :o
так 25-30 на одного учителя это и естьь совьетский подход. система, а учителя тут абсолютно ни причем.
-
да детки прекрасно в курсе кто чего может
директор в данном случае нихрена не может
Объяснить не может?
А насчет остального - просто прецедента не было.
так 25-30 на одного учителя это и естьь совьетский подход. система, а учителя тут абсолютно ни причем.
Учителя здесь очень даже "при чем". Иначе почему мы их так вспоминаем? А у нас в классе было не 25-30 человек, а побольше.
-
а при чем учитель? поток 100 человек, допустим. поделим на классы по 10 человек от А до И? и где взять столько кабинетов? тогда только на учительскую придется класса 4 пустить. у нас и так некоторые школы работают в 2 смены и по 6 дней
Ари - умные и красивые это да))) это и у нас было. но не совсем: одни и умные и красивые, а другие просто красивые)
-
а при чем учитель? поток 100 человек, допустим. поделим на классы по 10 человек от А до И? и где взять столько кабинетов? тогда только на учительскую придется класса 4 пустить. у нас и так некоторые школы работают в 2 смены и по 6 дней
согласись, три класса или десять - это не проблемы ребенка и не повод отправить его в спецучреждение
-
не могу ничего говорить, потому что не знаю конкретной ситуации. а поскольку своих нет, то не могу поставить себя на место мамы
но, мне кажется, что по поводу вышки после спецшколы ты погорячилась - ребята идут после спецшколы в техникум, а потом и в институт (ну, это я о ДГМА, естественно. но, думаю, после техникума можно пробовать куда угодно поступать). конечно, это смотря какие проблемы. и, конечно же, с ребенком надо заниматься
мамочку я понимаю ту - не хочет она осознавать, что ребенок чем-то отличается от остальных и к нему нужен специализированный подход. но пусть тогда занимается с ребенком дома и водит к психологу (только не уверена, что у нас есть детские психологи). не хотеть перевести ребенка и при этом НИЧЕГО не делать для него было бы очень эгоистично с ее стороны. ребенку все равно нужно общение и дружба. а то выходит как говорит наш любимый Шеф "родители любят своих детей С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ". и никому не нравится, когда глаза открывают посторонние люди.
-
согласись, три класса или десять - это не проблемы ребенка и не повод отправить его в спецучреждение
а ктото утверждал что это повод? :?
в спецучреждение отправляют ТОЛЬКО ПО МЕДИЦИНСКИМ ПОКАЗАНИЯМ
да и то не факт что удастся
а медицинские показания означают, что ребенок болен :o и рядом со здоровыми учиться у него не получится, какой бы ни был замечательный учитель
-
не могу ничего говорить, потому что не знаю конкретной ситуации. а поскольку своих нет, то не могу поставить себя на место мамы
но, мне кажется, что по поводу вышки после спецшколы ты погорячилась - ребята идут после спецшколы в техникум, а потом и в институт (ну, это я о ДГМА, естественно. но, думаю, после техникума можно пробовать куда угодно поступать). конечно, это смотря какие проблемы. и, конечно же, с ребенком надо заниматься
мамочку я понимаю ту - не хочет она осознавать, что ребенок чем-то отличается от остальных и к нему нужен специализированный подход. но пусть тогда занимается с ребенком дома и водит к психологу (только не уверена, что у нас есть детские психологи). не хотеть перевести ребенка и при этом НИЧЕГО не делать для него было бы очень эгоистично с ее стороны. ребенку все равно нужно общение и дружба. а то выходит как говорит наш любимый Шеф "родители любят своих детей С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ". и никому не нравится, когда глаза открывают посторонние люди.
представляю, какие знания дают в спецшколе..ну это отдельная тема
детского психолога у нас нет. ближайший, которого рекомендовали специалисты - в славянске.
домашнее обучение - а за какие средства? государство, ясен день, не поможет, и?
вот представьте, что эта мамочка вполне себе все осознает, на счет подхода, а подход этот осуществить система не в состоянии. бороться с системой тоже невозможно. вот и идет ребенок в обычную среднюю школу в средний класс. если к тому времени его не закормили транквилизаторами до полурастительного состояния. и вместо профессиональной помощи имеет мама обращения родительского комитета и тд. причем для нашего общества вполне закономерна такая реакция, будь то асоциальность или нарушения опорно-двигательные и тд
-
не знаю, Ари
если честно, даже не хочу представлять. стараюсь не думать о проблемах, если их нет.
просто говорю то, что есть - в институте ребята есть после технаря с ДЦП. и девочка одна есть очень милая с тростью - видимо, ноги разной длины. и паренек есть немного странный - какое-то детско-растерянное поведение
конечно же, нельзя сказать в какой школе они учились
у нас в классе тоже были и странные дети, и гиперактивные. но наша первая учительница - просто золото. она со всеми нашла общий язык, смогла всех нас сдружить. все насмешки пресекала и разруливала все конфликты. за 3 года один-единственный раз повысила на нас голос, и то потом извинялась, что не сдержалась
-
Ари, вопрос не в гиперактивности ребенка, а в неконтролируемой агрессии. Обсуждение началось с системных травм одноклассников.
Кстати, вовсе не факт, что агрессия такого ребенка школой ограничивается. Дома - при обсуждаемом неумении управлять собой - такой ребенок ведет себя так же. И если мама, испытав на себе "нежность" ребенка, все равно НЕ считает, что дитятку нужна помощь - то лечить пора маму.
-
представляю, какие знания дают в спецшколе..
зря Вы так. самые обычные знания там дают - просто не так много предметов и не задают так много как в обычной школе.
Вы все так агрессивно воспринимаете потому что Вам когда-то какая-то воспиталка предложила обследовать ребенка и т.п..... Если честно, то я бы сама настояла на мед.освидетельствовании, принесла бы справку о том, что мой ребенок здоров и имеет полное право находится в детском коллективе. Ничего страшного в подобном мед.освидетельствовании я не вижу.
Моего ребенка раз в году тестирует психолог. И я Вам честно скажу: если нам будет рекомендована консультация у невролога или психиатра, то без возмущений и сотрясания воздуха я с ним поеду к врачу. Это нужно будет мне и моему ребенку.
-
Ари, вопрос не в гиперактивности ребенка, а в неконтролируемой агрессии. Обсуждение началось с системных травм одноклассников.
Кстати, вовсе не факт, что агрессия такого ребенка школой ограничивается. Дома - при обсуждаемом неумении управлять собой - такой ребенок ведет себя так же. И если мама, испытав на себе "нежность" ребенка, все равно НЕ считает, что дитятку нужна помощь - то лечить пора маму.
а вы уверены, вот на сто процентов, что "неконтролируемая агрессия" не вызвана, например, скандированием одноклассниками чего-то по типу "рыжий-рыжий-конопатый"?
дальше, про помощь, ну вот считает мама что дитятку нужна помощь, и, по-вашему, спецшкола - это помощь???
представляю, какие знания дают в спецшколе..
зря Вы так. самые обычные знания там дают - просто не так много предметов и не задают так много как в обычной школе.
Вы все так агрессивно воспринимаете потому что Вам когда-то какая-то воспиталка предложила обследовать ребенка и т.п..... Если честно, то я бы сама настояла на мед.освидетельствовании, принесла бы справку о том, что мой ребенок здоров и имеет полное право находится в детском коллективе. Ничего страшного в подобном мед.освидетельствовании я не вижу.
Моего ребенка раз в году тестирует психолог. И я Вам честно скажу: если нам будет рекомендована консультация у невролога или психиатра, то без возмущений и сотрясания воздуха я с ним поеду к врачу. Это нужно будет мне и моему ребенку.
я?? агрессивно? а может я неадекватна : ))) обяжете меня принести справку, что мне можно общаться на форуме, среди нормальных людей? : )))
чет агрессии я не заметила, или, может, она вам во всех мерещится? вы здоровы?
про психолога и невролога - ехать придется далеко. минимум в славянск, дальше донецк и киев. в краматорске профессиональной помощи нет. тут самый крутой платный невропатолог в лучшем случае выпишет гомеопатию, в худшем, как в обычной поликлинике - жуткую химию с не менее жуткой побочкой и эффектом.
я вроде ничего не сотрясаю, а объясняю, что у людей нет выбора, или обычная школа или поставить на ребенке крест, так как местные психологи это ну как бы вам мягко сказать..в донецке спец принимает раз в месяц, очереди бешенные, цена соответствующая - ну все как везде у нас, полный п
зря Вы так. самые обычные знания там дают - просто не так много предметов и не задают так много как в обычной школе.
хм, прикольно, в школе для детей с проблемами в обучении дают те же знания, что и в обычной школе. афигеть. надо было родителей попросить меня туда отдать, ведь знания - те же, а мороки - меньше : )))
-
а тут еще родители подписи собирают..ну то есть, идите отсюда и не мешайте хорошим нормальным деткам учиться..только те, что в криминальных сводках, они из "нормальных", в основном..
-
а тут еще родители подписи собирают..ну то есть, идите отсюда и не мешайте хорошим нормальным деткам учиться..только те, что в криминальных сводках, они из "нормальных", в основном..
а это к чему Вы написали?
Крик души?
-
а вы уверены, вот на сто процентов, что "неконтролируемая агрессия" не вызвана, например, скандированием одноклассниками чего-то по типу "рыжий-рыжий-конопатый"?
дальше, про помощь, ну вот считает мама что дитятку нужна помощь, и, по-вашему, спецшкола - это помощь???
Есть смутное подозрение, что разговор становится беспредметным...
За обзывания бьют морду раз, два, неделю... потом острота спадает и драки уходят. Так же в обсуждаемый случай не относятся разовые конфликты (вроде того, когда к моей маме в гости пришла мама одноклассника, которому я неделикатно разбила голову об батарею... за то, что мальчик стукнул меня по локтю настолько больно, что я потеряла сознание).
Системно - это значит: жертва НЕ провоцирует, более того - старательно уклоняется от любой формы контакта; жертвы - не один, а практически все одноклассники, без различия гендерного и весового; при разборе причин конфликта максимум пояснений - "а чего они все!..я их всех ненавижу!"; жалобы на побои поступают 4-5 раз в неделю. Согласитесь, ЭТО - проблема. И самое страшное - что в зону прямого риска для здоровья и жизни попадают ВСЕ ученики школы.
По определению спецшкола - это учебное заведение, которое расчитано на тех детей, кто по самым разным причинам не могут наравне с большинством ровесников усваивать учебный материал. Программа "на выходе" та же, но "процесс" максимально упрощен, облегчен, растянут. Ребенок попадает в среду с таким же темпоритмом мышления - и перестает себя чувствовать "не таким, как все". В таких условиях у ребенка появляется шанс проявить себя как успешного ученика, что в обычной школе ему не удалось. Истинная причина для агрессии - осознание собственной неравности - убирается как таковая. Это НЕ помощь?...
-
а тут еще родители подписи собирают..ну то есть, идите отсюда и не мешайте хорошим нормальным деткам учиться..только те, что в криминальных сводках, они из "нормальных", в основном..
а это к чему Вы написали?
Крик души?
какой крик души? у вас звуковые галлюцинации? : )) вы в порядке? : )
там выше по тексту было про сбор подписей, у меня просто с цитированием не получилось, а время исправления закончилось
-
у вас звуковые галлюцинации? : )) вы в порядке? : )
уверяю Вас - я в порядке.
опускаться до Вашего уровня не буду - не интересно мне в порядке ли Вы. :o Да и к теме это вовсе не относится.
-
у вас звуковые галлюцинации? : )) вы в порядке? : )
уверяю Вас - я в порядке.
опускаться до Вашего уровня не буду - не интересно мне в порядке ли Вы. :o Да и к теме это вовсе не относится.
ну если смайлов вы не видите и воспринимаете все так всерьез, то..извините : ) это была попытка разрядить атмосферу после вашего сообщения о предполагаемом крике моей души : )
По определению спецшкола - это учебное заведение, которое расчитано на тех детей, кто по самым разным причинам не могут наравне с большинством ровесников усваивать учебный материал. Программа "на выходе" та же, но "процесс" максимально упрощен, облегчен, растянут. Ребенок попадает в среду с таким же темпоритмом мышления - и перестает себя чувствовать "не таким, как все". В таких условиях у ребенка появляется шанс проявить себя как успешного ученика, что в обычной школе ему не удалось. Истинная причина для агрессии - осознание собственной неравности - убирается как таковая. Это НЕ помощь?...
простите, но из ваших сообщений я поняла, что у ребенка из класса проблемы не с усвоением материала, а с поведением. о материале речи там не было. вернее, была о скорости усвоения, но так можно любого троечника в спецшколу отправить..суть в агрессивном поведении, так?
и я, хоть убейте, не пойму, как спецшкола может решить проблемы ребенка, если они не в усвоении материала?
-
а тут еще родители подписи собирают..ну то есть, идите отсюда и не мешайте хорошим нормальным деткам учиться..только те, что в криминальных сводках, они из "нормальных", в основном..
"нормальных", как Вы говорите, больше. Того и в сводках больше. Основы статистики надо не курить было
-
простите, но из ваших сообщений я поняла, что у ребенка из класса проблемы не с усвоением материала, а с поведением. о материале речи там не было. вернее, была о скорости усвоения, но так можно любого троечника в спецшколу отправить..суть в агрессивном поведении, так?
и я, хоть убейте, не пойму, как спецшкола может решить проблемы ребенка, если они не в усвоении материала?
Это или у меня проблемы с письменным изложением :o - или у Вас с установлением причинно-следственных связей в тексте.
Имеем: медленное усвоение материала + неумение контролировать эмоции, отягощенное гипертрофированным "Я".
Процесс: явное отставание от одноклассников, чувство собственной недо-... , которое вызывает яркую эмоциональную реакцию - агрессию.
Вариантов решения проблемы два: очень кропотливая работа над умением справляться с эмоциями (снять вопрос агрессии как таковой - любым доступным ребенку и безопасным для окружающих способом; любая химия не рассматривается вообще, т.к. не психолог такое назначает) или смена коллектива на сообщество равных. Первый вариант отторгается "мой ребенок не псих, и психолог ему не нужен", следовательно - остается второй.
-
а тут еще родители подписи собирают..ну то есть, идите отсюда и не мешайте хорошим нормальным деткам учиться..только те, что в криминальных сводках, они из "нормальных", в основном..
"нормальных", как Вы говорите, больше. Того и в сводках больше. Основы статистики надо не курить было
я не говорила больше, вы же процитировали. и ни о каком соотношении не было речи. лишь о том, что из вполне себе благополучных детей, не имеющих проблем с обучением и поведением, вырастают очень разные взрослые..у меня дискретку списывала вся группа...а вообще, наверное, не стоит оправдываться перед хамом : ) идите курите : )
32 мая
а Вы считаете нормой, если Ваш ребенок будет приходить из школы с синяками, ссадинами на поллица, разбитым носом, подбитым глазом... нежеланием не только учиться, а и вообще близко подходить к школе?! Или перевестись всему классу в другую школу?!
Жесть, но!
Есть очень разные причины для такого поведения детей. Если это патология - то ее могут установить только медики. Если это семейные "традиции" - то надо начинать с семьи. У сына в классе такое же было. После жесткого конфликта родителям нечто дошло, эмоционально неустойчивый мальчик стал заниматься со специалистом, в этом году начал налаживать контакт с одноклассниками. Ситуация выправляется - не рывком, но все же к лучшему подвижки есть.
Мне этого мальчика искренне жаль - он просто не умел общаться и дружить...
я начала дискутировать после сообщения Табры о синяках и ссадинах и мальчике-неадеквате в классе и этого вашего сообщения. ткните (вы и табра) мне пальцами, где там речь шла об успеваемости. возможно, вы это подразумевали, но из сообщения это стало видно далеко не сразу. я увидела эмоциональную неустойчивость как причину, честно, и ни слова об усвоении материала в ваших первых постах.
-
на ситуацию надо с двух сторон смотреть
с одной мама не хочет признавать, что у ее ребенка проблемы (а это уже и ее проблема) и помогать ему их решать. и тут уже не суть важно об образовании она печется или у нее какая-то своя планка
а с другой - вдруг ее "малыш" кому-то по-приколу глаз карандашом выколет? тогда она признает, что ему нужна помощь психолога?
она не хочет, чтоб ее ребенка считали психом, чтоб кто-то на ее работе узнал, что ребенок в спец.школе, чтоб ребенок чувствовал себя не таким, как все и т.д.
а другие родители не хотят, чтоб их дети приходили домой в синяках, не хотели ходить в школу и с самого детства думали, что все решает сила и наглость
-
я начала дискутировать после сообщения Табры о синяках и ссадинах и мальчике-неадеквате в классе и этого вашего сообщения. ткните (вы и табра) мне пальцами, где там речь шла об успеваемости. возможно, вы это подразумевали, но из сообщения это стало видно далеко не сразу. я увидела эмоциональную неустойчивость как причину, честно, и ни слова об усвоении материала в ваших первых постах.
о мальчике-неадеквате я рассказала о том, что ЯВНО бросается в глаза (драки, избиения мальчиков-девочек-учителя, кусания, каждодневные разборки родителей в коридоре школы и т.п.). Об успеваемости (вернее ее отсутсвии) я не стала писать потому, что если Вы не в курсе, сейчас не разрешается учителям оглашать оценки других учеников, показывать чужие тетради даже в качестве образца, а чтобы посмотреть журнал, учитель оставляет открытой только строку с фамилией вашего ребенка. Если к своему рассказу я добавлю то, что мальчик пишет два урока подряд контрольную работу и за эти два урока он успевает написать "Дата и контрольная работа"... если техника чтения у него 12 слов в минуту, а по математике никак не осваивается счет до десяти... Вы все равно будете считать, что такой ребенок должен учиться в классе наравне с обычными детьми?! :shock:
Может быть кому-то покажется странным, но совсем не хочется желать такого одноклассника вашему ребенку :o .
-
Может быть кому-то покажется странным, но совсем не хочется желать такого одноклассника вашему ребенку :o .
а об этом никто не думает, пока не получит такого персонажа рядом со своим ребенком :o потом позиция резко меняется
-
Впрочем, теперь я точно уверен, что некоторым вывод об их способности к обучению все-таки СТОИТ писать на лбу... с детства.
а вот тут на горизонте могут появится родители такого ребенка... и они Вам такое тогда напишут :shock:
у знакомой в классе (сейчас 3-й) мальчик, мягко говоря "в глубоком неадеквате"... учительница в период 1-2 классов вынуждена была собирать документы+заявления пострадавших родителей + коллективные жалобы... настояла на проведении медицинского освидетельствования ребенка (само собой в присутствии мамы), врачи рекомендовали маме перевести ребенка в СПЕЦИНТЕРНАТ для "отсталых" детей.... Догадываетесь чем все закончилось? Мама мальчика сказала - не хочу, чтобы мой сын там учился.... а заставить ее перевести туда не может никто :o. А Вы говорите писать на лбу....
на самом деле ваш пост поднимает огромнейшую и серьезнейшую проблему современной украинской школы. Сколько судеб детских и родительских можно было бы изменить если бы вопрос обследования причин асоциального поведения и причин неуспеваемости в начальной школе был серьезно поставлен и реализовывался бы на местах хоть сколько-нибудь упорядоченно. Я сталкивалась с подобными примерами детского поведения, где причины различны и учитель в начальной школе действительно все их видит и легко диагностирует. Иногда это банальная психологическая неготовность к обучению и решением вопроса может стать просто отсрочка обучения. И простым, и абсолютно нормальным и понятным должно быть желание обследовать ребенка у психиатра. Это не страшно, а необходимо. Это не повод для истерик родителей и коллег. Это норма. Результат не всегда специнтернат. А почему наши учителя помалкивают и терпят подобных детей в классах ничего не предпринимая - большой вопрос.
Надо поменять систему рейтингования школ, не так все просто с вопросами обученияи воспитания чтобы престижность учебного завдения определять количеством отличников. И градация по уровню успеваемости необходима, она и сегодня неформально существует и вчера существовала, и должна и дальше быть более научной тщательной и дифференцированной. И давно это уже научились делать без всяких там ущемлений для детской и родительской психики
-
Ув. ink, психиатр и психолог - это РАЗНЫЕ специалисты. И решают они РАЗНЫЕ проблемы. От того, что разницу между ними не видят (не хотят,точнее) - и появляются обсуждаемые ситуации.
-
Ув. ink, психиатр и психолог - это РАЗНЫЕ специалисты. И решают они РАЗНЫЕ проблемы. От того, что разницу между ними не видят (не хотят,точнее) - и появляются обсуждаемые ситуации.
а какая разница в данном случае. я как раз и говорю что учитель видит причину и сам, и точно знает какой специалист нужен. И не должні они бегать собирать справки и свидетельствования.
Я раньше объясняла причину этих проблем равнодушием учителей начльных классов и была возмущена. Сейчас понимаю, что проблема комплексная и системная
-
я начала дискутировать после сообщения Табры о синяках и ссадинах и мальчике-неадеквате в классе и этого вашего сообщения. ткните (вы и табра) мне пальцами, где там речь шла об успеваемости. возможно, вы это подразумевали, но из сообщения это стало видно далеко не сразу. я увидела эмоциональную неустойчивость как причину, честно, и ни слова об усвоении материала в ваших первых постах.
о мальчике-неадеквате я рассказала о том, что ЯВНО бросается в глаза (драки, избиения мальчиков-девочек-учителя, кусания, каждодневные разборки родителей в коридоре школы и т.п.). Об успеваемости (вернее ее отсутсвии) я не стала писать потому, что если Вы не в курсе, сейчас не разрешается учителям оглашать оценки других учеников, показывать чужие тетради даже в качестве образца, а чтобы посмотреть журнал, учитель оставляет открытой только строку с фамилией вашего ребенка. Если к своему рассказу я добавлю то, что мальчик пишет два урока подряд контрольную работу и за эти два урока он успевает написать "Дата и контрольная работа"... если техника чтения у него 12 слов в минуту, а по математике никак не осваивается счет до десяти... Вы все равно будете считать, что такой ребенок должен учиться в классе наравне с обычными детьми?! :shock:
Может быть кому-то покажется странным, но совсем не хочется желать такого одноклассника вашему ребенку :o .
девочки! еще раз, вы сначала об успеваемости не говорили ни слова, а миелофон я забыла вчера в других джинсах
меня возмущает, когда ставят диагнозы окружающим. понимаете? диагнозы ставят врачи
прекрасно понимаю, вполне возможно в вашем классе ребенок, у которого этот диагноз есть, и учиться в обычной школе ему нельзя. но вполне допускаю, что он здоров, просто другой. для установления этого есть специалисты, но никак не родительские комитеты.
проблема, на мой взгляд, в другом. если бы перед школой каждый ребенок всерьез проходил психологическую экспертизу, если бы учет (у невропатолога и тд) не был бы формальностью, таких проблем просто не было бы, ни у ваших детей со странным одноклассником, ни у одноклассника с враждебным окружением.
объясните мне, как получается, что в поликлинике пишут ребенок здоров и может учиться (об этом справку приносят в школу до зачисления), а потом оказывается что у него отклонения? в этом ребенок виноват?
-
объясните мне, как получается, что в поликлинике пишут ребенок здоров и может учиться (об этом справку приносят в школу до зачисления), а потом оказывается что у него отклонения? в этом ребенок виноват?
формальным отношением к работе. невнимательностью, равнодушием, отсутствием контроля, безответственностью..... ............
и оказывается учитель крайним, а дети в классе и родители ребенка заложниками
а ребенок в 10 лет становиться асоциальным элементом, вырабатвает соответствующий стиль поведения и имидж от которого избавиться бывает крайне сложно
-
меня возмущает, когда ставят диагнозы окружающим. понимаете? диагнозы ставят врачи
прекрасно понимаю, вполне возможно в вашем классе ребенок, у которого этот диагноз есть, и учиться в обычной школе ему нельзя. но вполне допускаю, что он здоров, просто другой. для установления этого есть специалисты, но никак не родительские комитеты.
а диагнозы как раз врачи и ставят
с чего ты взяла про родительские комитеты?
разговор был, что даже с диагнозом заставить перевести ребенка в спецшколу администрация школы без помощи родительского комитета не может фактически
проблема, на мой взгляд, в другом. если бы перед школой каждый ребенок всерьез проходил психологическую экспертизу, если бы учет (у невропатолога и тд) не был бы формальностью, таких проблем просто не было бы, ни у ваших детей со странным одноклассником, ни у одноклассника с враждебным окружением.
объясните мне, как получается, что в поликлинике пишут ребенок здоров и может учиться (об этом справку приносят в школу до зачисления), а потом оказывается что у него отклонения? в этом ребенок виноват?
1. невропатолог, психиатр и психолог - совершенно разные специальности
2. а ты типа не знаешь как у нас медосмотры проходят? :D
-
объясните мне, как получается, что в поликлинике пишут ребенок здоров и может учиться (об этом справку приносят в школу до зачисления), а потом оказывается что у него отклонения? в этом ребенок виноват?
как это происходит? что даже не догадываетесь?
в первую очередь родители считают себя врачами - маленький ребенок до годика не становится на полную стопу - это значит.... для родителя это значит, что ничего страшного и если это проблема для невролога, то ... - мы ему (врачу) об этом не скажем. Незнакомая ситуация, нет? При последующих посещениях детского педиатра, невролога и прочих врачей, когда задают вопрос есть ли какие-либо жалобы, подозрения и т.п. 99% родителей отвечают - ....
когда моему ребенку было три месяца и у него, гиперактивного малыша, были такие срыгивания, что он оставался голодным, я замучала всех врачей - от педиатра до заведующих поликлиникой, отделениями.... у меня ребенок был полностью обследован (УЗИ всех внутренних органов, головного мозга и пр.)... Я пыталась помочь своему ребенку и меня не очень волновало, что подумают обо мне или о моейм ребенке врачи, другие люди...
врачи в детской реанимации могут много рассказать случаев, когда родители-"врачи" сами лечили детям пищевые отравления перцем-горошком (народное средство :shock:). Родители не хотят признавать то, что у их ребенка могут быть отклонения - лучше промолчать, а потом придумывать какие-то нелепые объяснения неадекватного поведения своего чада.
Я уже не говорю о тех случаях, когда справку для школы делают за коробку конфет или по звонку.
Врачам, в принципе, все равно здоров Ваш ребенок или нет - это должно быть нужно родителям.
-
1. невропатолог, психиатр и психолог - совершенно разные специальности
2. а ты типа не знаешь как у нас медосмотры проходят? :D
1 - спасибо, капитан : ) интуитивно я, конечно, догадывалась... : ))))))
2 - знаю..
но это не вина ребенка, исчо раз. собрались все такие нормальные-нормальные, адекватные-адекватные, и тыкают пальцем - неадекват, уберите его. отсутствие медицинской помощи, формальный учет - а виноваты родители больного ребенка. ну дай бог чтоб все у вас всегда были здоровы и никто не посчитал никого неполноценным. оказаться один на один с болезнями в этой стране очень фигово.
-
Врачам, в принципе, все равно здоров Ваш ребенок или нет - это должно быть нужно родителям.
вот это вы зачем написали? :shock: ща начнется...
-
Врачам, в принципе, все равно здоров Ваш ребенок или нет - это должно быть нужно родителям.
вот это вы зачем написали? :shock: ща начнется...
Что-то не припоминаю случаев, чтобы когда мой ребенок был здоров, посещение врача к нам домой... или хотя бы звонка... :o
-
но это не вина ребенка, исчо раз. собрались все такие нормальные-нормальные, адекватные-адекватные, и тыкают пальцем - неадекват, уберите его. отсутствие медицинской помощи, формальный учет - а виноваты родители больного ребенка. ну дай бог чтоб все у вас всегда были здоровы и никто не посчитал никого неполноценным. оказаться один на один с болезнями в этой стране очень фигово.
о чем и пишем, что у учителя. который наблюдает ребенка каждый божий день должны быть механизмы ему вовремя помочь
-
о чем и пишем, что у учителя. который наблюдает ребенка каждый божий день должны быть механизмы ему вовремя помочь
У учителя есть функция, за которую ему и платят зарплату - дать знания (см. закон об общеобразовательных школах). Дать оценку состоянию ребенка (тоже за зарплату) обязан другой специалист. А вот своевременное обращение к нужному специалисту - обязанность мамы.
-
Врачам, в принципе, все равно здоров Ваш ребенок или нет - это должно быть нужно родителям.
вот это вы зачем написали? :shock: ща начнется...
понятно, что никто никому не нужен, и у нас, для нормального существования, сам должен быть себе и педагогом, и терапевтом, и бухгалтером, и сантехником. но елки, есть же специалисты для этого, и одна мама совместить в себе знания всех-всех спецов ну никак не сможет. и для чего-то ж блин есть в школах психологи, они зарплату получают, и в гороно есть, и тоже получают, за что? за то, что тестики дурацкие проводят "с кем ты дружишь"?
-
.
-
...несёт меня течение... :lol:
-
тестики дурацкие проводят "с кем ты дружишь"?
Такой тестик показывает отношения в коллективе - как под микроскопом, всех по полочкам/статусам.
В общем, давайте сойдемся на том, что у нас все будет хорошо - сразу же, как только каждый начнет выполнять в полном объеме ту работу, за которую ему платят деньги.
-
да нифига он не показывает!!!
полнейший бред
учитель и так прекрасно видит, кто какими группками дружит, кто в классе лидер, с кем никто не хочет общаться. это ВИДНО сразу
эти тесты дурацкие раз в 3 года - какой в них смысл?
почему нельзя провести какое-то классное полное тестирование на определение склонностей ребенка к тому или иному занятию и выдать результаты родителям на руки, чтоб они с ребенком могли прочитать дома все вместе?
почему не провести какие-то тесты, допустим, для определения уровня стресса у ребенка? они смогут показать, как малыши приспособились к школе и что творится в голове у подростков. может, такой тест поможет жизнь кому-то спасти, определит какие-то суицидальные наклонности?
почему в старших классах не поводить тестирования, которые помогут как-то определиться с будущей профессией?
психологов ВУЗы выпускают. и где эти психологи работают?
почему в школах нет психологов?
по поводу неадекватного мальчика
а с каких пор директор не может исключать из школы?
-
... и для чего-то ж блин есть в школах психологи, они зарплату получают, и в гороно есть, и тоже получают, за что? ...
вопрос нужно ставить не за что они зарплату получают, а как они попали на работу?! не знаю как для психологов школьных, а для учителей называли конкретную сумму "благодарности" чтобы взяли в городскую школу, а не где-нибудь в глухом поселке. :o
самый первый раз моего ребенка тестировала психолог 23-х лет, не имеющая своих детей, только после института; вот где было весело не только мне, но и ребенку (5-летнему на тот момент). Самый запомнившийся вопрос был такой: "Тебя мама послала в магазин за хлебом. Ты пришел, а в магазине хлеба нет. Что ты будешь делать?" Ответ 5-летнего был таким: "Пойду в другой магазин!". Вывод психолога: из 100 ответов - первый раз прозвучал правильный ответ ребенка - обычно ответы были "Вернусь домой и скажу, что хлеба нет". После успешного тестирования я спросила у психолога:"А Вы бы своего 5-летнего ребенка отпустили в ближайший магазин через две дороги, одна из которых ул.Социалистическая?!" :shock: Ответ был отрицательный. :lol: И тогда я спросила: "Как же так? Есть вопрос, есть ответ, который считается неверным, при этом верный ответ - неприменим к конкретной жизненной ситуации?!" Ответ психолога поразил:"Ребенок ДОЛЖЕН ЗНАТЬ как правильно отвечать на этот вопрос, ну и что с того, что ситуация неприменима на практике... " :o
Вот такие детские психологи имеются в городе. Позже одна из мамочек мне рассказывала, что это - один из лучших детских психологов, и она водит своего ребенка к нему. :shock:
Наверное профессии учителя и медика самые ответственные: ведь главное - не навреди!
-
самостоятельный у вас ребенок)))
я в 5 лет даже не понимала еще, почему когда мама дает тетеньке денежку, тетенька дает хлебушек и возвращает денежку обратно :D
-
самостоятельный у вас ребенок)))
я в 5 лет даже не понимала еще, почему когда мама дает тетеньке денежку, тетенька дает хлебушек и возвращает денежку обратно :D
:lol:
не ради хвастовства - он включен в список одаренных детей города-области-Украины... :?
а вот самостоятельный поход в магазин - нет-нет-нет - две дороги это чересчур! :lol:
-
о чем и пишем, что у учителя. который наблюдает ребенка каждый божий день должны быть механизмы ему вовремя помочь
У учителя есть функция, за которую ему и платят зарплату - дать знания (см. закон об общеобразовательных школах). Дать оценку состоянию ребенка (тоже за зарплату) обязан другой специалист. А вот своевременное обращение к нужному специалисту - обязанность мамы.
я не буду с вами спорить, но исходя из опыта, знаний позволяющих вовремя обращаться куда следует часто нет и у педагогов, не говоря уже о мамах
-
не ради хвастовства - он включен в список одаренных детей города-области-Украины... :?
ну нифига себе)
-
Президент Украины Виктор Янукович подписал изменения в некоторые законодательные акты относительно помещения детей в приемники-распределители для детей, сообщает пресс-служба главы государства.
Напомним, Верховная Рада приняла соответствующий закон, разрешающий задерживать на срок более 30 суток подростков от 11 лет, подозреваемых в совершении общественно опасного деяния ещё 9 сентября 2010 года.
Законом вносятся изменения в Уголовно-процессуальный кодекс Украины, согласно которым лицо в возрасте от 11 лет, подозревающееся в совершении общественно-опасного деяния, за которое УК предусматривает наказание в виде лишения свободы более 5 лет, и в случае, если есть основания считать, что такое лицо будет уклоняться от следствия и суда или выполнения процессуальных решений, может быть помещено в приёмник-распределитель для детей сроком до 30 суток.
Законом устанавливается, что этот срок при наличии оснований может быть продлён решением суда ещё до 30 суток.
Согласно закону, вопрос помещения такого лица в приёмник-распределитель для детей решается судом по представлению следователя или органом дознания при согласии прокурора
http://novaya.com.ua/?/news/2010/10/07/120808-18 (https://www.kramatorsk.info/talk/go.php?url=http%3A%2F%2Fnovaya.com.ua%2F%3F%2Fnews%2F2010%2F10%2F07%2F120808-18) :help:
-
отношение к такой новости неоднозначное - с одной стороны глядя на одноклассников своего ребенка (как раз 11-летние есть) - они еще настолько маленькие.... о каком принудительном задержании на срок более 30 суток... :shock: повеселило следующее: Прокурор, законный представитель, защитник несовершеннолетнего или сам несовершеннолетний в течение 3 дней со дня принятия такого решения могут подать апелляцию в апелляционный суд... у нас взрослые без помощи юриста не могут правильно составить документы, что уж говорить о подростках от 11-ти и выше...
а с другой стороны - когда кто-то из близких или знакомых пострадал от подростка.... и он представляет угрозу для окружающих... возможно и допустимо такое.
-
думаю это будет как дополнительная мера воздействия на родителей и причина выкачки денег .... не более
как вариант еще сведение счетов через детей ....
мне это не нравиться ( типа берите пример с президента - он тоже сидел по малолетке )
-
Представьте, что подросток 11-12 лет, бродяга, совершил убийство, или разбой, или грабеж. Вот его задержали, ни родных ни близких у него нет, или есть где то в Сургуте или Ашхабаде (и то невменяемые), или местные, но лишены родительских прав. Что с ним делать, пока будет идти следствие?
Решение правильное. Тем более, что приемник-распределитель, это не СИЗО, это, если сказать проще, временный детский дом закрытого типа, куда доставляются с улиц дети-бродяги и попрошайки до решения вопроса о их дальнейшей судьбе. Другое дело, что условия там должны соответствовать условиям детского учреждения.
-
ну вот и до меня дошла беда одного неадекватного ребенка в классе - неблагополучный, матери нет, отец пьет, вытворяет в школе такое...Вот что делать в такой ситуации? Вроде бы классная просила родителей приходить и писать заявления у директора с просьбой перевода этого мальчика в спецзаведение. А поможет?
-
ну вот и до меня дошла беда одного неадекватного ребенка в классе - неблагополучный, матери нет, отец пьет, вытворяет в школе такое...Вот что делать в такой ситуации? Вроде бы классная просила родителей приходить и писать заявления у директора с просьбой перевода этого мальчика в спецзаведение. А поможет?
а выхода нет :o
-
а выхода нет :o
получается, я не могу защитить своего ребенка? или тупо ждать, когда этот мальчик совершит уголовно наказуемое деяние? и молиться, чтобы это не коснулось дочки?
-
а выхода нет :o
получается, я не могу защитить своего ребенка? или тупо ждать, когда этот мальчик совершит уголовно наказуемое деяние? и молиться, чтобы это не коснулось дочки?
почему не можешь - пишите заявления
только так :o
-
я-то напишу, лишь бы помогло
-
К вопросу, вынесенному в название темы:
Сколько стоит «гармоничная личность»?
http://obshegitie.org.ua/press/skolko-stoit-garmonichnaya-lichnos (https://www.kramatorsk.info/talk/go.php?url=http%3A%2F%2Fobshegitie.org.ua%2Fpress%2Fskolko-stoit-garmonichnaya-lichnos)
Цитатка: "Кстати, и факультативы в школах также планируется перевести на платную основу. На какую сумму и за что конкретно придётся раскошелиться родителям, пока не озвучивается, но вкрадчивая и малозаметная подмена понятий уже произошла. Были кружки и факультативы - стали услуги. А за услуги надо платить!"
-
К вопросу, вынесенному в название темы:
Сколько стоит «гармоничная личность»?
http://obshegitie.org.ua/press/skolko-stoit-garmonichnaya-lichnos (https://www.kramatorsk.info/talk/go.php?url=http%3A%2F%2Fobshegitie.org.ua%2Fpress%2Fskolko-stoit-garmonichnaya-lichnos)
Цитатка: "Кстати, и факультативы в школах также планируется перевести на платную основу. На какую сумму и за что конкретно придётся раскошелиться родителям, пока не озвучивается, но вкрадчивая и малозаметная подмена понятий уже произошла. Были кружки и факультативы - стали услуги. А за услуги надо платить!"
так от кого исходит инициатива? кто собрался поднимать плату?
Азаров в телевизоре обвинил Юльку-воровку в том, что она все сделала платным для учащихся и торжественно пообещал президенту разобраться (аки единоросы)
-
В Украине вводят инклюзивное обучение: дети с ограниченными возможностями будут учиться в обычных школах
Министерство образования и науки планирует разработать специальные учебные планы и методические пособия, касающиеся особенностей обучения детей с особыми потребностями, а также критерии оценки их достижений в общеобразовательных учебных заведениях.
Предполагается организовать в школах психологические консультации, а также ввести новую профессию – ассистент учителя.
В вузах будет внедрена система специальной подготовки и переподготовки педагогических кадров.
Об этом пишет "Коммерсантъ-Украина" в татье "Минобразования открывает границы".
Инклюзивное обучение обеспечивает доступ к образованию детей с особыми потребностями в обычных школах за счет применения методов обучения, учитывающих индивидуальные особенности таких детей.
В мире разработка и реализация пакета законов, способствующих расширению образовательных возможностей людей с ограниченными возможностями, началась в 1970-е годы.
Право на инклюзивное образование на всех уровнях обеспечивается, в частности, ст. 24 конвенции ООН "О правах инвалидов", одобренной Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 года, вступившей в силу 3 мая 2008 года. Конвенция ратифицирована Украиной.
Как рассказала автор документа, сотрудник отдела образования лиц с особыми образовательными потребностями Минобразования Инна Луценко, он был разработан по результатам эксперимента, проводившегося с 2001 года в 22 школах.
"В перспективе инклюзивное образование будет внедрено во всех школах. Концепция лишь утверждает его базовые принципы",– объяснила госпожа Луценко.
По ее словам, сейчас специалисты министерства разрабатывают проекты необходимых нормативно-правовых актов, специальные методики и учебные планы. Однако сроки реализации положений концепции, а также объемы необходимого финансирования пока не определены.
Тем не менее подготовка к внедрению инклюзивного образования в Украине уже ведется на государственном уровне. "Ряд необходимых постановлений и изменений в законы уже приняты. Например, ни одна новая школа не может быть сдана в эксплуатацию, если она не оборудована пандусами и другим инвентарем для людей с нарушениями двигательной системы",– рассказал директор департамента общего среднего и дошкольного образования Минобразования Олег Ересько.
http://censor.net.ua/go/offer/ResourceID/174121.html (https://www.kramatorsk.info/talk/go.php?url=http%3A%2F%2Fcensor.net.ua%2Fgo%2Foffer%2FResourceID%2F174121.html)
-
LISA XXX Я С ВАМИ ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСЕН. НЕ ПОЙМУ ТОЛЬКО 22 И 25 ШКОЛЫ НАБИРАЮТ В 1 КЛАСС ВСЕХ ТОЛЬКО БЫ НАБРАТЬ КЛАССЫ, А ПОТОМ СЛАБЫХ ВЫКИДЫВАЮТ ПОСЛЕ 1-2 КЛАССА В ДРУГИЕ ШКОЛЫ. ИМ НАПЛЕВАТЬ НА ВСЕХ. ВЗЯЛИ ТАК УЧИТЕ ДО КОНЦА.
-
.... НЕ ПОЙМУ ТОЛЬКО 22 И 25 ШКОЛЫ НАБИРАЮТ В 1 КЛАСС ВСЕХ ТОЛЬКО БЫ НАБРАТЬ КЛАССЫ, А ПОТОМ СЛАБЫХ ВЫКИДЫВАЮТ ПОСЛЕ 1-2 КЛАССА В ДРУГИЕ ШКОЛЫ. ИМ НАПЛЕВАТЬ НА ВСЕХ. ВЗЯЛИ ТАК УЧИТЕ ДО КОНЦА.
Не - не совсем так - если Вы пришли с большим кошельком.... то Вас и ребенка не выкинут никуда, Вас так будут любить!!!! :? А переходить в другие школы рекомендуют неугодным, неодаренным, простым, неденежным мешочкам :o
Думаю от рождения все дети талантливы и гениальны, просто если не смогли разглядеть и открыть талант, то ... называют детей слабыми. :o А в чем сила или слабость ребенка? Кто-то математик, кто-то филолог или художник... поэтому КАЖДЫЙ ребенок в чем-то может быть "слабым".
-
думаю, в наших условиях инклюзивное обучение не возможно
-
Адназначна.
-
.... НЕ ПОЙМУ ТОЛЬКО 22 И 25 ШКОЛЫ НАБИРАЮТ В 1 КЛАСС ВСЕХ ТОЛЬКО БЫ НАБРАТЬ КЛАССЫ, А ПОТОМ СЛАБЫХ ВЫКИДЫВАЮТ ПОСЛЕ 1-2 КЛАССА В ДРУГИЕ ШКОЛЫ. ИМ НАПЛЕВАТЬ НА ВСЕХ. ВЗЯЛИ ТАК УЧИТЕ ДО КОНЦА.
Не - не совсем так - если Вы пришли с большим кошельком.... то Вас и ребенка не выкинут никуда, Вас так будут любить!!!! :? А переходить в другие школы рекомендуют неугодным, неодаренным, простым, неденежным мешочкам :o
Думаю от рождения все дети талантливы и гениальны, просто если не смогли разглядеть и открыть талант, то ... называют детей слабыми. :o А в чем сила или слабость ребенка? Кто-то математик, кто-то филолог или художник... поэтому КАЖДЫЙ ребенок в чем-то может быть "слабым".
если вам не повезло, не надо обобщать
кого выкидывают? может, родители переводят детей, которые не справляются с темпом обучения? и при чем тут деньги? именно в этих двух школах деньги требуют с родителей?
мой одноклассник перешел в 8 классе в другую школу. там он выезжал почти ГОД на остаточных знаниях, закончил первый семестр на пятерки. говорил, что самый умный в классе, особенно в негуманитарных дисциплинах. его постоянно вызывали решать задачи по математике к доске. учитывая, что у нас он еле на тройки тянул.
может, дело не в деньгах, а в уровне знаний? если ребенку трудно, то лучше не насиловать его, а перевести
-
... если ребенку трудно, то лучше не насиловать его, а перевести...
почему-то никто из родителей будущих первоклассников не верит и не хочет соглашаться с тем, что возможно, именно его ребенку будет сложно в начальной школе. И когда проводят предварительное тестирование будущих первоклашек, сами родители просят взять ребенка в более сильный класс. Почему и зачем? С каждым годом программа начальной школы изменяется (к сожалению не в сторону упрощения, а наоборот), а некоторые родители считают, что все осталось на том же уровне, когда они сами учились в школе. Сначала просят взять детей в более сильный класс, а потом возмущаются, что их ребенку тяжело и он не справляется.
А по поводу денежных кошельков в школах.... не нужно рассказывать, что все учителя-директора-завучи школ самаритяне, и никогда-никогда не заказывали себе ни одного подарочка. Просто большинство предпочитают молчать об этом, или рассказывать, что вот мы... да никогда... да ничего кроме цветов... не дарили. Возможно не во все вопросы вас посвящали родители?
-
А по поводу денежных кошельков в школах.... не нужно рассказывать, что все учителя-директора-завучи школ самаритяне, и никогда-никогда не заказывали себе ни одного подарочка. Просто большинство предпочитают молчать об этом, или рассказывать, что вот мы... да никогда... да ничего кроме цветов... не дарили. Возможно не во все вопросы вас посвящали родители?
Нас родители во все вопросы посвящали, говорю сразу, что никаких подарков учителя у нас не заказывали.
И в те времена это не принято было.
Не нужно судить всех по себе.
-
Нас родители во все вопросы посвящали, говорю сразу, что никаких подарков учителя у нас не заказывали.
И в те времена это не принято было.
Не нужно судить всех по себе.
Когда я заканчивала школу, у нас тоже такого не было. Я говорю о сейчас. Времена изменились. Ваши дети сейчас учатся в школе? Что же Вы все о тех временах-то?!
-
Когда я заканчивала школу, у нас тоже такого не было. Я говорю о сейчас. Времена изменились. Ваши дети сейчас учатся в школе? Что же Вы все о тех временах-то?!
А чем собственно те от этих отличаются? Только тем, что нынешней власти (любой расцветки) фиолетово на обучение своих граждан, своих детей они знают где учить.
Советую в этом вопросе брать пример да хоть с тех же еврейских общин - начальная подготовка, свои школы, по моему даже пара институтов есть у нас на Украине - бесплатные, на сколько мне известно. Сразу видна забота о своих гражданах, об их культурном уровне, самосознании и тд, а не сдирает три шкуры.
А теперь посмотрим кто у нас заведует нашим образованием, кто сидит в высших эшелонах власти и спросим с них (некоторые имеют и двойное гражданство): почему "чужие" граждане учатся бесплатно, а наших, о которых должно заботиться не хуже чем о чужих -платно? И чем платное образование лучше бесплатного?
Парадокс. Вопросы о том, насколько платное начальное образование "повышает" уровень самосознания населения -эти вопросы я даже затрагивать не буду - ответ и так понятен.
-
В первый класс этого учебного года (существенно позже 1 сентября) привели внука г-жи С. Несмотря на то, что в классе не было ни одного свободного места, парту поставили ..... правильно - поперек :shock:. Думаю не нужно уточнять, что сам внук за этой партой не сидит..... В данной ситуации - Школа для детей или дети для школы?!
-
... если ребенку трудно, то лучше не насиловать его, а перевести...
почему-то никто из родителей будущих первоклассников не верит и не хочет соглашаться с тем, что возможно, именно его ребенку будет сложно в начальной школе. И когда проводят предварительное тестирование будущих первоклашек, сами родители просят взять ребенка в более сильный класс. Почему и зачем? С каждым годом программа начальной школы изменяется (к сожалению не в сторону упрощения, а наоборот), а некоторые родители считают, что все осталось на том же уровне, когда они сами учились в школе. Сначала просят взять детей в более сильный класс, а потом возмущаются, что их ребенку тяжело и он не справляется.
так а зачем тогда бочку на школы катить, если родитли просто0напросто не хотят воспринимать своего ребенка таким, какой он есть?
А по поводу денежных кошельков в школах.... не нужно рассказывать, что все учителя-директора-завучи школ самаритяне, и никогда-никогда не заказывали себе ни одного подарочка. Просто большинство предпочитают молчать об этом, или рассказывать, что вот мы... да никогда... да ничего кроме цветов... не дарили. Возможно не во все вопросы вас посвящали родители?
а не нужно со мной в таком тоне разговаривать, гражданочка
нам НИКОГДА И НИКТО никаких подарков не заказывал. помню, классухе на день рождения решили подарить сумку, так еле уговорили ее взять - отказывалась. минут 15 всем классом упрашивали.
а директору на 22 года управления школой подарили 22 банана
это, по-вашему, что-то опупительно дорогое?
вот не надо всех мерять по каким-то своим извращенным меркам
-
никого не меряю ни по каким меркам; меня просто возмущает потребительское отношение школы к родителям и детям (добавлю - не все учителя, но есть такие и их становится больше).
-
так а чего вы тут возмущаетесь?
возмутитесь в школе
в конце-концов, переведите ребенка в другую школу
-
во-первых: ребенок ходит в школу по месту жительства; во-вторых - и в школе возмущаюсь, а не молчу как многие; в-третьих - имею право (так же как и вы) общаться на форуме (даже в подходящей теме). Если вас что-то не устраивает - ваши проблемы :o
-
у меня нет проблем
я школу уже закончила, а в ближайшее время из семьи никто в школу не собирается
мне не нравится, когда всех подряд под одну гребенку чешут. и делают какие-то странные намеки
-
Кто подскажет куда нужно обратиться в такой ситуации: учитель пришел на урок пьяным... ну вот прямо сразу: ребенок звонит родителям, а родителям куда позвонить и кого вызвать для освидетельствования?
-
Кто подскажет куда нужно обратиться в такой ситуации: учитель пришел на урок пьяным... ну вот прямо сразу: ребенок звонит родителям, а родителям куда позвонить и кого вызвать для освидетельствования?
В милицию! :o
-
К директору!
-
К директору!
судя по тому сколько раз на эти "шалости" и на другие более серьезные вещи директором закрывались глаза..... нужно что-то более радикальное.
-
К директору!
судя по тому сколько раз на эти "шалости" и на другие более серьезные вещи директором закрывались глаза..... нужно что-то более радикальное.
Я кстате серьезно предложил!
-
вызывать 102 и самим подъезжать, чтобы руководство школы не успело "урегулировать вопрос"? :?
Вот это будет номер! А как же престиж школы?! :shock:
-
вызывать 102 и самим подъезжать, чтобы руководство школы не успело "урегулировать вопрос"? :?
Вот это будет номер! А как же престиж школы?! :shock:
А вы представляете что может пьяный "педагог" сделать с вашим ребенком? Стоит ли рисковать неокрепшим здоровьем и психикой?
Я бы не рисковал! :o
-
вопрос-приедут ли? 102 которые
-
А вы представляете что может пьяный "педагог" сделать с вашим ребенком? Стоит ли рисковать неокрепшим здоровьем и психикой?
Я бы не рисковал! :o
вот интересно - а почему другие родители (это не первый год уже продолжается) не шевелятся?!
А если записать оскорбления учителем учеников на диктофон, то тоже в 102 обращаться?
-
записать и в ГОРОО
-
приехать дать в морду учителю и сопроводить его в травматологию.там всегда дежурит мент,он составит акт.о пьянстве на рабочем месте.
ещё лучше в гороно подать жалобу.
-
приехать дать в морду учителю и сопроводить его в травматологию.там всегда дежурит мент,он составит акт.о пьянстве на рабочем месте.
:lol: о, а это мысль! и сразу с собой в травматологию привезти двух свидетелей, которые видели как он сам три-четыре-или даже пять раз упал и ударился о подоконник, например! :o
ещё лучше в гороно подать жалобу.
уверена, что там знают обо всем.... но опять же - престиж....
-
у моего товарища в школе военрук отобрал приемник*океан* и продал его.увещания и разговоры не имели действия.кроме одного,поймали возле дома и культурно разъяснили что и как.и всё.принёс приемник и долго извинялся.доброе слово вовремя сказаное добрыми людьми всегда имет положительный результат :D :o
-
А как другие родители на это безобразие отреагировали? Записали бы дети на телефон видео с пьяным учителем и дружно отнесли в гороо.
-
лучше в ютуб! там хоть видео посмотрят