Форум Краматорська

мое мнение - все что может быть истолковано подобным образом и неоднозначно толковаться обществом\учениками\родителями должнно носить факультативный характер и занимать "неучебное" время. то есть, по желанию и с согласия.

А Пушкин был отличник?
Отличник - не всегда только прилежание, а троечник - не всегда отсутсвие способностей.  Возможны варианты...

а причем тут пушкин, и какое он имеет отношение к науке.

я о том, что люди талантливые, способные, амбициозные не пойдут учиться в тот вуз, который можно наблюдать сейчас. а это значит что через двадцать лет останется только былая слава. и будет что-то невнятное, типа кэги с техническим уклоном.

"но не все готовы отпустить свое чадо в другой город..." - этот аргумент - самый последний. Для большинства этот вопрос вообще не стоит. Особенно с Александровки или Доброполья...

да. но такими темпами скоро там и будут учиться только "с Александровки или Доброполья..." (ничего не имею против жителей этих городов). и те, кто на троечки экзамены посдает. потому что кто потолковее уедут в киев-харьков -донецк. учиться, а не маяться фигней. и останутся нашему славному вузу только троечники и девчонки "выйти замуж".  а с кем науку будут двигать? ни с кем.
ведь вуз это не просто предприятие, это традиции, это "проба". сейчас эта проба отнюдь не высока.

Нам, мамам...(с)
вам, мамам, лучше не знать, что такое отделение новорожеденных, раз уж на то пошло. с тупым правилом - мамы отдельно от детей. туда еще европа не добралась.
так вот, чтобы добиться совместного пребывания в палате, после часа разговора и объяснений того, что мой недельный ребенок ну никак не может лежать от меня отдельно (тем более это не инфекция), общения с заведующими и прочими людьми, я сказала что разнесу щас это отделение к чертовой матери если мне немедленно не принесут раскладушку и не поставят ее в детской палате. и вы знаете, два часа времени, потерянного на объяснения, потом дверь с ноги, и вашу мать, опа, появилась раскладушка. такие дела, господа всезнайки.

по опыту - в таких ситуациях реально действует не "подружиться", не шоколадка и не заглядывание в глаза персоналу, а открывание дверей ногами и уверенность в своей правоте, в том, что они ОБЯЗАНЫ, а не могут сделать-могут нет. деньги платить если надо - то потом. и лучше конечно если все это возьмет на себя отец, всмысле нервную сторону процесса.

Дип, я понимаю конечно что Филинков научил вас "лояльности", но не настолько же.

я к тому что альтернативы ДДМА нет..в радиусе примерно ста километров.

так что конечно будут идти - те, у кого нет денег, те, у кого нет амбиций, те, кому страшно уезжать из дома и те, кому надо просто где-то оттарабанить пять лет за корочку. ну может еще кто-то мечтает сделать карьеру на нэкэмэзэ..или в том же дэгэмэа.
только не говорите что ежегодно пятьдесят человек поступающих на лп - всю жизнь только об этом и мечтали. кого они учат, и зачем - непонятно. а с "экономистами" и "информационными технологиями" все совсем плохо  конечно кто хочет - тот будет учиться.
но при таком отношении к студентам и к преподавателям это заведение деградирует семимильными шагами.

Высшее образование - это не оказание услуг.

Дааа?? а что, позвольте узнать?

Образование - это не колбаса!  Вот из-за такого "рыночного" подхода мы и теряем высшее образование. Принимаем в ВУЗ дебилов, которые писать толком не умеют, не говоря уже о чем-то большем

ужас какой. вот колбаса - это как раз и не услуга.
а то, что вы принимаете в вуз дебилов - ваши проблемы. я не дебил и хочу учиться, а не заниматься фигней.
Отправленный на: Декабря 13, 2007, 20:50:18

---

Цитата: jimbobimbo

Знаете, если я плачу деньги за услуги (а я платил деньги за услуги), я хочу, чтобы мне оказывались услуги, а не е$ался моск.

Высшее образование - это не оказание услуг. Вы платите деньги (если вы их платите) за время преподавателя, потраченное на вас. Образование - это не колбаса! Если иметь изначально такую позицию - начинаются проблемы. То им лекции Филинкова жить мешают, то еще чего...

да мешают. вы поймите, никто не против чьих-то небольших причуд, дисциплины и опыта выживания в условиях системы.
например, у меня была учительница математики, странная бабушка, нелепая, иногда неадекватная, как тут уже в мой адрес сказано. и она могла требовать чтобы ей от подъезда несли сумку, а если не несешь поставит двойку просто так, или могла заставлять читать стихи вместо невыученной теоремы, ну..вы понимаете.
НО. этот человек очень много ОТДАВАЛ. себя, ученикам и предмету. понимаете разницу?

Просто сейчас, по прошествии лет, оцениваю его действия иначе. Он сознательно "ломал" строптивых, можно сказать "учил их жизни". Во всяком случае мне так кажется...

возможно я неадекватна, но в разговорной речи такие действия(не Филинкова, естественно, а ваши) называются подставлением зада. попробуйте опровергнуть.
а вы выражаете готовность делать это и впредь, и за стенами института, во "взрослой" жизни.
вот вам переформулированный мой вопрос - вам нравится когда вас имеют бесплатно?