Способы влияния на успеваемость ребенка

От чего зависят оценки в школе?

Многие родители мечтают, чтобы их ребенок стал отличником. Уже с момента рождения они активно учат его, покупая стимулирующие развитие игрушки Vtech для самых маленьких, уже с двух лет отдавая малыша на различные кружки и дополнительные занятия. Однако когда ребенок достигает школьного возраста, достаточно ли будет нескольких лет активного развития и подготовки для хорошей успеваемости?

Мнение детских психологов

Когда мы говорим о ребенке в школе и контактах между школой и домом, мы в первую очередь ставим отношения между родителями и ребенком. Что бы ни происходило в школе, дом – это место, где ребенок находит в себе силы радоваться жизни, любить и развиваться.



Еще лет десять назад большинство учителей были сосредоточены на предоставлении ученикам конкретной информации. Изучали ли их школьники и в какой степени зависело исключительно от них самих. Однако на сегодняшний день, после более глубоких исследований процесса обучения стало ясно, что:

• знания, предоставленные привлекательным способом, легче запомнить;

• ученик больше хочет узнать о том, что ближе к повседневной жизни;

• школьника нужно мотивировать, чтобы он чему-то научился.

Во многих школах внешняя мотивация по-прежнему, в основном, усиливается «наградой» в виде хороших оценок или баллов за приобретение дополнительных навыков. Легко определить, однако, что дети в таком случае мотивированы не чему-то учиться, а получать оценки или баллы.

Учитель влияет на то, как он организует учебный процесс. Это влияет на способы, которыми он будет пользоваться, чтобы апеллировать к мотивации ребенка, а также на то, когда, как и какая информация будет предоставлена ​​школьнику. Однако самое важное происходит за пределами его досягаемости. Чудо обучения происходит в голове школьника, куда учитель не имеет доступа. Поэтому нет никакой гарантии, что во время урока ученик воспринимает тематическую информацию, а не думают о видеоиграх, конструкторе или любимом сериале.

Вы можете стоять над ребенком, разговаривать с ним, заставлять его говорить, читать или писать, но вы не можете предоставить ему определенные знания. Возможно, вы чувствовали это много раз, пытаясь «вдолбить» своему чаду какой-то трудный материал из школы. Только когда мы откажемся от убеждения, что кого-то заставляют учиться («вбивают» что-то в голову), у нас будет место для вопросов (и ответов) о том, как реально поддержать ребенка, который учится, и повысить его успеваемость.